Atividades 01/12 a 18/12Olá pessoal!
Chegou dezembro!
E esse foi um ano de muitos desafios e aprendizagens
conquistadas, destinado introduzir e integrar a cultura corporal do movimento, produzi-la, reproduzi-la
e transformá-la, capacitando-o para usufruir dos jogos, os esportes, as danças,
as lutas e as ginásticas em benefício do exercício e da melhoria da qualidade
de vida.
A Educação Física Escolar deve dar
oportunidades a mentar uma vida ativa como fator de bem-estar ,para que desenvolvam suas potencialidades qualidade de vida, a compreensão do
que é o corpo, qualidades, de forma democrática e não seletiva, visando como este
se movimenta, como se relaciona e se do seu aprimoramento como seres humanos.
O Desafio deste mês é escolher três atividades
enviadas, na qual você se identificou, e com elas vivenciar novas experiências, e compartilhar fotos e vídeos
com a gente, essa divertida experiências com as atividades.
Atividadessemana do dia 23/11 a 30/11Olá pessoal!
Chegou dezembro!
E esse foi um ano de muitos desafios e aprendizagens
conquistadas, destinado introduzir e integrar a cultura corporal do movimento, produzi-la, reproduzi-la
e transformá-la, capacitando-o para usufruir dos jogos, os esportes, as danças,
as lutas e as ginásticas em benefício do exercício e da melhoria da qualidade
de vida.
A Educação Física Escolar deve dar
oportunidades a mentar uma vida ativa como fator de bem-estar ,para que desenvolvam suas potencialidades qualidade de vida, a compreensão do
que é o corpo, qualidades, de forma democrática e não seletiva, visando como este
se movimenta, como se relaciona e se do seu aprimoramento como seres humanos.
O Desafio deste mês é escolher três atividades
enviadas, na qual você se identificou, e com elas vivenciar novas experiências, e compartilhar fotos e vídeos
com a gente, essa divertida experiências com as atividades.
ESTA SEMANA VAMOS ver os Jogos paralímpicos
Os jogos
paralímpicos, ou Jogos Paraolímpicos consistem em um evento desportivo, que é
constituído por competições entre atletas portadores de algum tipo de
deficiência, sejam elas sensoriais ou físicas.
Historicamente, acredita-se que a origem de competições esportivas entre
pessoas portadoras de deficiências tenha ocorrido nos Estados Unidos e na
Inglaterra, devido ao grande número de homens que lutaram na Segunda Guerra
Mundial, e perderam algum membro ou sofreram algum tipo de trauma grave
Foi apenas em 1960 que ocorreu a
primeira edição dos Jogos Paraolímpicos, na cidade italiana de Roma.
As categorias estipuladas pelo Movimento Paraolímpico Internacional: amputados,
paralisados cerebrais, deficientes visuais, lesionados na medula espinhal,
deficientes mentais e les outres, categoria constituída por indivíduos com
falta de mobilidade que não se encaixam nas categorias anteriormente citadas.
Atividade para todas as séries do Fundamental I
O vôlei sentado: surgiu da junção do vôlei convencional com um
esporte alemão praticado por pessoas com pouca mobilidade, mas sem rede,
chamado sitzbal.
Podem competir no vôlei sentado jogadores amputados, paralisados
cerebrais, lesionados na coluna vertebral e pessoas com outros tipos de
deficiência locomotora. Uma das regras principais do esporte é que os atletas não podem bater na
bola sem estar em contato com o solo.
Objetivo das práticas dos jogos paralímpicos
é fazer com que as crianças entrem em contato não apenas com diferentes
esportes, mas principalmente com os valores Olímpicos.
DESAFIO
DO VOLEIBOL SENTADO
Voleibol com balões / bexigas, ou bola de borracha.
·
Para realizar este desafio iremos precisar apenas
um balão, ou bola, mais conhecido como
bexiga.
·
Para ficar mais divertido será necessário, pelo
menos, duas pessoas.
·
Faça uma rede (pode ser com cadeiras, barbante,
etc.). Divida o espaço para que cada pessoa fique no sei campo.
·
Após isso é só começar o jogo.
·
Passe o balão de um lado para o outro sem que ele
caia no chão.
·
Toda vez que o balão cair no chão do adversário é
ponto.
·
Vence a disputa quem fizer mais pontos.
Defina as regras do jogo antes de iniciar, que
pode ser:
·
Limites de toques na bexiga;
·
Tamanho do campo.
·
Os jogadores não podem bater na bola sem estar
em contato com o solo.
·
Quantidade de pontos.
Atividadessemana do dia 16/11 a 20/11Olá pessoal!
ESTA SEMANA VAMOS ver os Jogos paralímpicos
Os jogos paralímpicos, ou Jogos Paraolímpicos consistem em um evento desportivo, que é constituído por competições entre atletas portadores de algum tipo de deficiência, sejam elas sensoriais ou físicas.
Historicamente, acredita-se que a origem de competições esportivas entre
pessoas portadoras de deficiências tenha ocorrido nos Estados Unidos e na
Inglaterra, devido ao grande número de homens que lutaram na Segunda Guerra
Mundial, e perderam algum membro ou sofreram algum tipo de trauma grave
Foi apenas em 1960 que ocorreu a
primeira edição dos Jogos Paraolímpicos, na cidade italiana de Roma.
As categorias estipuladas pelo Movimento Paraolímpico Internacional: amputados,
paralisados cerebrais, deficientes visuais, lesionados na medula espinhal,
deficientes mentais e les outres, categoria constituída por indivíduos com
falta de mobilidade que não se encaixam nas categorias anteriormente citadas.
Atividade para todas as séries do Fundamental I
Podem competir no vôlei sentado jogadores amputados, paralisados cerebrais, lesionados na coluna vertebral e pessoas com outros tipos de deficiência locomotora. Uma das regras principais do esporte é que os atletas não podem bater na bola sem estar em contato com o solo.
Objetivo das práticas dos jogos paralímpicos
é fazer com que as crianças entrem em contato não apenas com diferentes
esportes, mas principalmente com os valores Olímpicos.
DESAFIO
DO VOLEIBOL SENTADO
Voleibol com balões / bexigas, ou bola de borracha.
·
Para ficar mais divertido será necessário, pelo
menos, duas pessoas.
· Faça uma rede (pode ser com cadeiras, barbante, etc.). Divida o espaço para que cada pessoa fique no sei campo.
·
Após isso é só começar o jogo.
·
Passe o balão de um lado para o outro sem que ele
caia no chão.
·
Toda vez que o balão cair no chão do adversário é
ponto.
·
Vence a disputa quem fizer mais pontos.
Defina as regras do jogo antes de iniciar, que
pode ser:
·
Limites de toques na bexiga;
·
Tamanho do campo.
·
Os jogadores não podem bater na bola sem estar
em contato com o solo.
·
Quantidade de pontos.
ESTA SEMANA VAMOS VER OS Esportes Coletivo
Os esportes coletivos são jogos
oficializados, praticados por duas ou mais pessoas em oposição à equipe
adversária. São realizados em diferentes ambientes, como: Campo, quadra, areia,
gelo, água, entre outros.
O esporte pode
influenciar de forma positiva o indivíduo e suas interações coletivas, e possui
diversos benefícios, como:
- Melhora o
raciocínio lógico, a disposição física, a autoestima;
- Desenvolve
agilidade, coordenação, organização técnica e estratégia de jogo;
- Promove a
socialização;
- A prática
regular de atividade física diminui o risco de doenças graves.
No Brasil, os
esportes coletivos mais praticados são: Futebol, voleibol, futsal, handebol e
basquetebol. Mas durante esta atividade iremos conhecer os esportes coletivos
presentes nas olimpíadas.
Gosta de algum destes esportes? Prática? Manda
uma foto para a escola fazendo alguma atividade destes esportes.
O esporte pode
influenciar de forma positiva o indivíduo e suas interações coletivas, e possui
diversos benefícios, como:
- Melhora o
raciocínio lógico, a disposição física, a autoestima;
- Desenvolve
agilidade, coordenação, organização técnica e estratégia de jogo;
- Promove a
socialização;
- A prática
regular de atividade física diminui o risco de doenças graves.
No Brasil, os
esportes coletivos mais praticados são: Futebol, voleibol, futsal, handebol e
basquetebol. Mas durante esta atividade iremos conhecer os esportes coletivos
presentes nas olimpíadas.
Gosta de algum destes esportes? Prática? Manda
uma foto para a escola fazendo alguma atividade destes esportes.
Atividade para todas as séries do Fundamental I
Atividade para todas as séries do Fundamental I
VOLEIBOL
(quadra, areia, sentado)
O segundo esporte
mais praticado no Brasil, o voleibol de
quadra coleciona medalhas nas olimpíadas. O Brasil é o maior campeão na
categoria masculina, com 6 medalhas (3 de ouros e 3 de prata). No feminino o
país possui 4 medalhas, sendo, 2 de ouro e 2 de bronze.
No voleibol de areia não é muito
diferente. Estamos entre as melhores seleções do mundo, e desde que a
modalidade está presente nas olimpíadas o Brasil sempre ganhou medalhas. Ao
todo o país tem 13 medalhas em olimpíadas (sendo 3 de ouro, 7 de prata e 3 de
bronze).
DESAFIO DO VOLEIBOL
Voleibol com balões / bexigas
Para realizar este
desafio iremos precisar apenas de um balão de ar, mais conhecido como bexiga.
Para ficar mais
divertido será necessário, pelo menos, duas pessoas. Faça uma rede (pode ser
com cadeiras, barbante, etc.) e divida o espaço para que cada pessoa fique no
sei campo. Após isso é só começar o jogo. Passe o balão de um lado para o outro
sem que ele caia no chão. Toda vez que o balão cair no chão do adversário é ponto.
Vence a disputa quem fizer mais pontos.
Defina as regras do jogo antes de iniciar, que
pode ser:
Limites de toques
na bexiga;
Tamanho do campo
Quantidade de
pontos
O segundo esporte
mais praticado no Brasil, o voleibol de
quadra coleciona medalhas nas olimpíadas. O Brasil é o maior campeão na
categoria masculina, com 6 medalhas (3 de ouros e 3 de prata). No feminino o
país possui 4 medalhas, sendo, 2 de ouro e 2 de bronze.
No voleibol de areia não é muito
diferente. Estamos entre as melhores seleções do mundo, e desde que a
modalidade está presente nas olimpíadas o Brasil sempre ganhou medalhas. Ao
todo o país tem 13 medalhas em olimpíadas (sendo 3 de ouro, 7 de prata e 3 de
bronze).
DESAFIO DO VOLEIBOL
Voleibol com balões / bexigas
Para realizar este
desafio iremos precisar apenas de um balão de ar, mais conhecido como bexiga.
Para ficar mais
divertido será necessário, pelo menos, duas pessoas. Faça uma rede (pode ser
com cadeiras, barbante, etc.) e divida o espaço para que cada pessoa fique no
sei campo. Após isso é só começar o jogo. Passe o balão de um lado para o outro
sem que ele caia no chão. Toda vez que o balão cair no chão do adversário é ponto.
Vence a disputa quem fizer mais pontos.
Defina as regras do jogo antes de iniciar, que
pode ser:
Limites de toques
na bexiga;
|
Tamanho do campo
Quantidade de
pontos
Atividadessemana do dia 08/11 a 13/11Olá pessoal!
ESTA SEMANA VAMOS ver os jogos olímpicos
Os primeiros
jogos olímpicos da era moderna foram realizados em Atenas, em 1896,
participaram destes jogos 285 atletas de 14 países, disputando provas de atletismo,
esgrima, luta livre, ginástica, halterofilismo, ciclismo, natação e tênis. Os
vencedores das provas foram premiados com medalhas de ouro e um ramo de
oliveira.
Os primeiros Jogos Olímpicos da
Era Moderna foram Idealizado pelo Barão
de Coubertin no final do século XIX.
Os Jogos Olímpicos compõem um evento desportivo
que acontece a cada quatro anos, também como os Jogos
Olímpicos de Verão.
Em 1924, foram criados também os Jogos Olímpicos de
Inverno, realizados a cada quatro anos, disputadas no gelo e na neve, sendo um
dos eventos máximos do Movimento Olímpico, ao lado dos Jogos Olímpicos de Verão.
Outra importante inovação foi o surgimento dos Jogos
Paralímpicos, em que competem atletas com necessidades especiais, a primeira
edição do evento aconteceu em 1976, na Suécia. Os Jogos são constituídos por
competições entre atletas de alto nível, desde portadores de algum tipo de
deficiência, sejam elas sensoriais ou físicas.
Atividade para todas as séries do Fundamental I
ATLETISMO
Atletismo é a prática esportiva mais antiga, que é
conhecida como esporte base. Isso porque as suas modalidades compreendem os
movimentos mais comuns para as pessoas desde a Antiguidade. As modalidades do atletismos são as
Corridas (pista, obstáculos, estafetas, etc),
Saltos (altura, comprimento, etc,), Lançamentos(dardo, peso disco, martelo
É o principal esporte
olímpico, conforme expressa a frase que circula nesse meio: “Os Jogos Olímpicos podem acontecer
apenas com o Atletismo. Nunca, sem ele.” A história do atletismo é muito antiga, confundindo-se com a
própria história do homem, que no seu dia a dia corria, saltava ou lançava suas
armas para fugir de animais ou para caçá-los. Além disso, registros apontam que
há cerca de 5 mil anos ele já era praticado no Egito e na China.
O atletismo dentro do contexto escolar pode ser
considerado um conteúdo de fundamental importância, pois as capacidades e
habilidades motoras por ele exploradas servem de auxílio e de base para o
aprimoramento e a execução de movimentos que serão utilizados em outras
modalidades esportivas. Ainda, esta inclusão da prática do atletismo no
ambiente escolar, tem uma importância decisiva para a formação de crianças e
jovens, na medida em que esta modalidade pode proporcionar
vivências e experiências básicas, fundamentais para o seu desenvolvimento motor.
O desafio é experimentar algumas das modalidades do Atletismo.
Corrida de Obstáculos: Você pode criar um
circuito com almofadas, travesseiros, puffs, sofás, cones para contornar,
objetos para saltar
ASSISTA OS VÍDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=_iijyuLDfHQ&feature=youtu.be
Atividadessemana do dia 03/11 a 06/11Olá pessoal!ESTA SEMANA VAMOS VER PRÁTICAS DE AVENTURA Esportiva
ESTA SEMANA VAMOS ver os jogos olímpicos
Os primeiros Jogos Olímpicos da
Era Moderna foram Idealizado pelo Barão
de Coubertin no final do século XIX.
Os Jogos Olímpicos compõem um evento desportivo que acontece a cada quatro anos, também como os Jogos Olímpicos de Verão.
Em 1924, foram criados também os Jogos Olímpicos de Inverno, realizados a cada quatro anos, disputadas no gelo e na neve, sendo um dos eventos máximos do Movimento Olímpico, ao lado dos Jogos Olímpicos de Verão.
Outra importante inovação foi o surgimento dos Jogos Paralímpicos, em que competem atletas com necessidades especiais, a primeira edição do evento aconteceu em 1976, na Suécia. Os Jogos são constituídos por competições entre atletas de alto nível, desde portadores de algum tipo de deficiência, sejam elas sensoriais ou físicas.
Atividade para todas as séries do Fundamental I
ATLETISMO
Atletismo é a prática esportiva mais antiga, que é conhecida como esporte base. Isso porque as suas modalidades compreendem os movimentos mais comuns para as pessoas desde a Antiguidade. As modalidades do atletismos são as Corridas (pista, obstáculos, estafetas, etc), Saltos (altura, comprimento, etc,), Lançamentos(dardo, peso disco, martelo
É o principal esporte olímpico, conforme expressa a frase que circula nesse meio: “Os Jogos Olímpicos podem acontecer apenas com o Atletismo. Nunca, sem ele.” A história do atletismo é muito antiga, confundindo-se com a própria história do homem, que no seu dia a dia corria, saltava ou lançava suas armas para fugir de animais ou para caçá-los. Além disso, registros apontam que há cerca de 5 mil anos ele já era praticado no Egito e na China.
O atletismo dentro do contexto escolar pode ser considerado um conteúdo de fundamental importância, pois as capacidades e habilidades motoras por ele exploradas servem de auxílio e de base para o aprimoramento e a execução de movimentos que serão utilizados em outras modalidades esportivas. Ainda, esta inclusão da prática do atletismo no ambiente escolar, tem uma importância decisiva para a formação de crianças e jovens, na medida em que esta modalidade pode proporcionar vivências e experiências básicas, fundamentais para o seu desenvolvimento motor.
Corrida de Obstáculos: Você pode criar um circuito com almofadas, travesseiros, puffs, sofás, cones para contornar, objetos para saltar
ASSISTA OS VÍDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=_iijyuLDfHQ&feature=youtu.be
ESTA SEMANA VAMOS VER PRÁTICAS DE AVENTURA Esportiva
As As práticas de aventura esportiva estão dentro das práticas de aventura na
natureza. Elas se caracterizam pelo alto grau de adrenalina e ambientes
imprevisíveis que desafiam os praticantes. Que é o caso do RAFTING.
As As práticas de aventura esportiva estão dentro das práticas de aventura na
natureza. Elas se caracterizam pelo alto grau de adrenalina e ambientes
imprevisíveis que desafiam os praticantes. Que é o caso do RAFTING.
SURFE
É uma modalidade que exige equilíbrio, concentração e agilidade, mas
pode ser uma atividade divertida, tanto para atletas quanto para iniciantes.
Devido ao nosso extenso litoral, o surfe é um esporte muito praticado em nosso
país. E os atletas do país são referências no cenário mundial. Destaque para
Maya Gabeira e Gabriel Medina.
NO
CÉU
Os esportes de aventura exigem muito da parte
psicológica de seus praticantes, por isso são tão procurados por pessoas que
gostam de fortes emoções. Tem medo de altura? Que tal desafiar seu medo em um
Salto de Bungee jumping ou de
paraquedas.
Atividade para todas as séries do Fundamental I
NO
CÉU
Atividade para todas as séries do Fundamental I
O paraquedismo também exigem muita coragem e
superação. O objetivo é saltar de um local alto ou de um avião fazendo uso de
um paraquedas para diminuir sua velocidade de queda. Para saltar sozinho é
necessário um curso, porém, existe a modalidade de salto em dupla, onde a
pessoa salta junto com um instrutor.
QUE TAL FAZER
SEU PARAQUEDAS?
Você pode criar
um mini paraquedas e se divertir com seus brinquedos. Para isso basta uma
sacola plástica, barbante e um brinquedo para ser o paraquedista.
Passo a passo:
1.
Recortar a
sacola plástica e forma de círculo. Para isso você pode usar um molde um
assista ao vídeo abaixo;
2.
Corte oito
pedaços de barbantes em tamanhos iguais, aproximadamente do tamanho do círculo;
3.
Agora divida o
círculo em oito partes e prenda um pedaço de barbante em cada uma das partes;
4.
A outra ponta
dos oito (8) pedaços de barbante você irá prender no brinquedo que será usado
como paraquedista.
Agora basta
dobrar o paraquedas e usar o paraquedista para jogá-lo ao alto e ver seu
brinquedo em ação.
Atividadessemana do dia 26/10 a 30/10Olá pessoal!ESTA SEMANA VAMOS ver PRÁTICAS DE AVENTURA
Urbana
QUE TAL FAZER SEU PARAQUEDAS?
Você pode criar
um mini paraquedas e se divertir com seus brinquedos. Para isso basta uma
sacola plástica, barbante e um brinquedo para ser o paraquedista.
Passo a passo:
1.
Recortar a
sacola plástica e forma de círculo. Para isso você pode usar um molde um
assista ao vídeo abaixo;
2.
Corte oito
pedaços de barbantes em tamanhos iguais, aproximadamente do tamanho do círculo;
3.
Agora divida o
círculo em oito partes e prenda um pedaço de barbante em cada uma das partes;
4.
A outra ponta
dos oito (8) pedaços de barbante você irá prender no brinquedo que será usado
como paraquedista.
Agora basta dobrar o paraquedas e usar o paraquedista para jogá-lo ao alto e ver seu brinquedo em ação.
ESTA SEMANA VAMOS ver PRÁTICAS DE AVENTURA
Urbana
Práticas corporais de aventura, exploram as expressões e formas de
experimentação corporal provocadas pelas situações de imprevisibilidade que se
apresentam quando o praticante interage com um ambiente desafiador.
Algumas dessas práticas costumam receber outras denominações, como
esportes de risco, esportes alternativos e esportes extremos.
As práticas de aventura urbanas exploram a “paisagem de cimento”, para
produzir essas condições de vertigem e risco controlado durante a prática de
parkour, skate, patins, bike etc.
Atividade para todas as séries do Fundamental I
Práticas corporais de aventura, exploram as expressões e formas de
experimentação corporal provocadas pelas situações de imprevisibilidade que se
apresentam quando o praticante interage com um ambiente desafiador.
Algumas dessas práticas costumam receber outras denominações, como
esportes de risco, esportes alternativos e esportes extremos.
As práticas de aventura urbanas exploram a “paisagem de cimento”, para
produzir essas condições de vertigem e risco controlado durante a prática de
parkour, skate, patins, bike etc.
Parkour
Parkour
das ruas da cidade para a quadra da escola, ou dentro de casa, é uma prática
que ensina as crianças a caírem, e a saltarem com segurança.
Escalar
paredes, pular e desviar de obstáculos no meio do trajeto, saltar entre
prédios. Poderia ser a descrição de uma cena protagonizada pelo Homem-Aranha,
mas, na verdade, essas atividades fazem parte do cotidiano dos praticantes de
um esporte comum em cidades.
os movimentosLazy vault: salto lateral que utiliza as mãos para transpor obstáculos.
Rolamentos: úteis para a finalização de
movimentos sem perder a velocidade.
Use
colchões, ou algo que amorteça os impactos, e previnem torções e lesões nos
calcanhares e nos pulsos; é importante promover exercícios para acostumar-se a
se moverem no chão, e para fortalecer os braços e as pernas; uma brincadeira
que desenvolve essas habilidades é a imitação de animais.
O desafio é experimentar os movimentos.
Atividadessemana do dia 19/10 a 23/10Olá pessoal!
Parkour
das ruas da cidade para a quadra da escola, ou dentro de casa, é uma prática
que ensina as crianças a caírem, e a saltarem com segurança.
os movimentos
Lazy vault: salto lateral que utiliza as mãos para transpor obstáculos.
Rolamentos: úteis para a finalização de
movimentos sem perder a velocidade.
O desafio é experimentar os movimentos.
ESTA SEMANA VAMOS VER PRÁTICAS DE AVENTURA
Para ficar mais fácil a compreensão
iremos dividir o tema em quatro partes, que serão: Práticas terrestres na natureza, práticas terrestres urbanas, práticas aquáticas e práticas aéreas.
Vamos
iniciar pelas práticas terrestres na NATUREZA.
Explorar o planeta terra faz
parte da vida do ser humano. Andar longos percursos, subir montanhas e
encontrar abrigos seguros foram fundamentais para o avanço das civilizações.
Muitas práticas de aventura que conhecemos hoje surgiram através da exploração
do planeta, como por exemplo, a caminhada, a escalada, entre outras.
Para ficar mais fácil a compreensão
iremos dividir o tema em quatro partes, que serão: Práticas terrestres na natureza, práticas terrestres urbanas, práticas aquáticas e práticas aéreas.
Vamos
iniciar pelas práticas terrestres na NATUREZA.
Explorar o planeta terra faz
parte da vida do ser humano. Andar longos percursos, subir montanhas e
encontrar abrigos seguros foram fundamentais para o avanço das civilizações.
Muitas práticas de aventura que conhecemos hoje surgiram através da exploração
do planeta, como por exemplo, a caminhada, a escalada, entre outras.
Atividade para todas as séries do Fundamental I
SLACKLINE
O slackline é tido como uma das mais novas
modalidades de práticas de aventura e tem ganhado muitos praticantes.
Esta prática foi criada na década de 70 em
montanhas dos Estados Unidos, onde escaladores, se inspirando na corda bamba do
circo, esticavam fitas entre as árvores no intuito de treinar o equilíbrio e
também por diversão.
rda é utilizada para passar por grandes
alturas. Existem até pessoas que estendem a fita entre prédios, pontes e
grandes penhascos.
Que
tal praticar um pouco, em casa ?
-
Andar sobre linhas
Desenhe uma linha no chão e tente caminhar
sobre ela. Equilibre o corpo e tente pisar com o centro do pé na linha.
-
Andar sobre cordas
Igual a atividade acima, porém agora sobre a
corda. Quando mais grossa for a corda, mais difícil será, pois os pés não irão
tocar o chão.
-
Andar sobre guias ou muretas
Quem nunca andou se equilibrando nas guias das
calçadas? Esse é um bom exercício para melhorar seu equilíbrio.
Atividadessemana do dia 12/10 a 16/10Olá pessoal!ESTA SEMANA A ATIVIDADE É ESPECIAL DIA DAS CRIANÇAS, SOBRE A DANÇA SAMBA. o VIDEO DA AULA SE ENCONTRA NA PÁGINA INICIAL DO bLOG.
🏄🏄🏄🏄🏄🏄🏄🏄🏄
Olá crianças !
Uma mensagem do Profº Rafael e do Profº Leonardo, com muito amor e carinho.
Atividadessemana do dia 05/09 a 09/10
Olá pessoal!ESTA SEMANA VAMOS VER o tai chi chuanO Tai Chi Chuan é uma arte marcial chinesa praticada com movimentos
realizados lentamente e em silêncio, proporcionando a movimentação da energia do
corpo e estimulando a consciência corporal, a concentração e a
tranquilidade.
Quando praticado por crianças, o Tai Chi Chuan ajuda de uma
maneira lúdica e saudável, a reconhecer o próprio corpo, e entender suas
possibilidades de movimentação. Além disso, reforça a ligação com a natureza,
seus ciclos e suas energias. A atividade pode ser praticada por crianças a
partir de cinco anos de idade.
O tai Chi
Chuan possui nomes poéticos para os movimentos feitos e as posturas
preparatórias, como "abraçando a árvore", "acariciando a cauda
do pássaro", "galo dourado numa perna só", "afastando o
macaco para trás", "procurando a agulha no fundo do mar",
"serpente branca mostra a língua", entre outros. Isso pode virar uma
grande brincadeira para as crianças, além de fazer com que elas memorizem com
mais facilidade as imagens relacionadas aos nomes, na hora de praticar os
movimentos.
O
Tai Chi Chuan é praticado com a combinação de movimentos, que têm o objetivo de
promover a circulação da energia vital do corpo, chamada de Chi Kung. Estes
movimentos devem ser realizados de maneira fluida e em um estado de plena
atenção mental.
Assim, a prática envolve a
combinação entre respiração, movimentos de artes marciais, como socos e chutes,
e a concentração da mente.
Atividade para todas as séries do Fundamental I
É possível praticar esta arte marcial sozinho, ou preferencialmente
orientado por um profissional em aulas de grupo. A habilidade dos
movimentos é alcançada aos poucos, por isso é necessário praticar com
regularidade, o Tai Chi Chuan é praticado com um ritmo lento, para que se
consiga fazer os movimentos com precisão.
O desafio
é arriscar alguns movimentos e experimentar o Tai Chi Chuan.
O
Tai Chi Chuan é praticado com a combinação de movimentos, que têm o objetivo de
promover a circulação da energia vital do corpo, chamada de Chi Kung. Estes
movimentos devem ser realizados de maneira fluida e em um estado de plena
atenção mental. Assim, a prática envolve a
combinação entre respiração, movimentos de artes marciais, como socos e chutes,
e a concentração da mente.
Atividadessemana do dia 28/09 a 02/10
Olá pessoal!ESTA SEMANA VAMOS VER a caporeira
A capoeira é reconhecida
como patrimônio cultural imaterial da humanidade, título recebido da UNESCO em
2014. Mas antes de todo esse reconhecimento a capoeira passou por períodos de
muita luta e resistência.
Criada por negros escravizados que vieram forçadamente da África,
a capoeira surgiu como luta de resistência contra a escravidão e como um
movimento de libertação dos povos negros.
De 1889 até 1930 a
prática da capoeira foi proibida e seus praticantes perseguidos pelos governos.
A palavra capoeira é de
origem Tupi Guarani e significa “mata que deixou de existir, mata rasteira”.
Existe uma discussão
para definição do que é a capoeira (luta, dança ou jogo), mas inicialmente foi
criada como luta, e assim como as artes marciais orientais, a capoeira é uma
forma de usar o corpo como defesa ou para atacar oponentes.
- Capoeira: http://www.capoeira.gov.br/
Atividade para todas as séries do Fundamental I
Que tal agora arriscar
alguns movimentos da Capoeira?
Atividade para todas as séries do Fundamental I
|
SLACKLINE
Esta prática foi criada na década de 70 em
montanhas dos Estados Unidos, onde escaladores, se inspirando na corda bamba do
circo, esticavam fitas entre as árvores no intuito de treinar o equilíbrio e
também por diversão.
rda é utilizada para passar por grandes alturas. Existem até pessoas que estendem a fita entre prédios, pontes e grandes penhascos.
Que
tal praticar um pouco, em casa ?
-
Andar sobre linhas
Desenhe uma linha no chão e tente caminhar
sobre ela. Equilibre o corpo e tente pisar com o centro do pé na linha.
-
Andar sobre cordas
Igual a atividade acima, porém agora sobre a
corda. Quando mais grossa for a corda, mais difícil será, pois os pés não irão
tocar o chão.
-
Andar sobre guias ou muretas
Quem nunca andou se equilibrando nas guias das
calçadas? Esse é um bom exercício para melhorar seu equilíbrio.
Quando praticado por crianças, o Tai Chi Chuan ajuda de uma
maneira lúdica e saudável, a reconhecer o próprio corpo, e entender suas
possibilidades de movimentação. Além disso, reforça a ligação com a natureza,
seus ciclos e suas energias. A atividade pode ser praticada por crianças a
partir de cinco anos de idade.
O tai Chi
Chuan possui nomes poéticos para os movimentos feitos e as posturas
preparatórias, como "abraçando a árvore", "acariciando a cauda
do pássaro", "galo dourado numa perna só", "afastando o
macaco para trás", "procurando a agulha no fundo do mar",
"serpente branca mostra a língua", entre outros. Isso pode virar uma
grande brincadeira para as crianças, além de fazer com que elas memorizem com
mais facilidade as imagens relacionadas aos nomes, na hora de praticar os
movimentos.
O
Tai Chi Chuan é praticado com a combinação de movimentos, que têm o objetivo de
promover a circulação da energia vital do corpo, chamada de Chi Kung. Estes
movimentos devem ser realizados de maneira fluida e em um estado de plena
atenção mental.
Assim, a prática envolve a combinação entre respiração, movimentos de artes marciais, como socos e chutes, e a concentração da mente.
Atividade para todas as séries do Fundamental I
É possível praticar esta arte marcial sozinho, ou preferencialmente orientado por um profissional em aulas de grupo. A habilidade dos movimentos é alcançada aos poucos, por isso é necessário praticar com regularidade, o Tai Chi Chuan é praticado com um ritmo lento, para que se consiga fazer os movimentos com precisão.
O desafio
é arriscar alguns movimentos e experimentar o Tai Chi Chuan.
O Tai Chi Chuan é praticado com a combinação de movimentos, que têm o objetivo de promover a circulação da energia vital do corpo, chamada de Chi Kung. Estes movimentos devem ser realizados de maneira fluida e em um estado de plena atenção mental. Assim, a prática envolve a combinação entre respiração, movimentos de artes marciais, como socos e chutes, e a concentração da mente.
De 1889 até 1930 a
prática da capoeira foi proibida e seus praticantes perseguidos pelos governos.
A palavra capoeira é de
origem Tupi Guarani e significa “mata que deixou de existir, mata rasteira”.
Existe uma discussão
para definição do que é a capoeira (luta, dança ou jogo), mas inicialmente foi
criada como luta, e assim como as artes marciais orientais, a capoeira é uma
forma de usar o corpo como defesa ou para atacar oponentes.
- Capoeira: http://www.capoeira.gov.br/
Atividade para todas as séries do Fundamental I
Que tal agora arriscar
alguns movimentos da Capoeira?
Atividades- semana do dia 21/09 a 25/09
Olá pessoal!Esta semana iremos ver mais dois jogos: O jogo da memória e o batalha naval.
O jogo da memória ajuda a desenvolver a
concentração, a memória, a compreender regras e ainda, quando confeccionado
desde o início, trabalha a criatividade.
Batalha naval é um jogo no qual os
participantes precisam atingir os navios do adversário (os desenhos) adivinhando
em que quadrados da folha eles foram desenhados.
O jogo foi criado no início do século XX
(1914 – 1918), durante a primeira guerra mundial, por soldados russos. Eles
desenhavam os navios em uma folha com coordenadas e o adversário precisava
acertar essas coordenadas para “afundar” o navio.
Atualmente existem diversas versões do
jogo: desde um tabuleiro até aplicativos para computador e celular.
Atividade para todas as séries do Fundamental I
Para
criar nosso jogo da memória será necessário seguir alguns passos:
1. Escolher um tema
Frutas,
animais, brinquedos, letras, nomes, desenhos animados, fotos da família, meios
de transportes, etc. Use a imaginação;
3. Quantidade de cartas
Definido
o tema agora precisamos definir a quantidade de pares. Quanto mais par for
criado, mais difícil será o jogo;
3. Imagens
As
imagens podem ser desenhadas ou usar colagens. É necessário um par de cada
imagem;
JOGANDO
Com o
jogo criado, agora é hora da diversão.
O
ideal é que você crie o seu jogo.
- Material necessário: Folha e lápis
- Cada jogador precisa desenhar dois
tabuleiros 15x15 (com 15 linhas e 15 colunas), ou imprimir o disponível no
final do arquivo. Numerar as linhas de 1 a 15 e as colunas de A a O.
Agora um jogador por vez vai falando as
coordenadas para tentar acertar os navios do adversário. Exemplo: 1A – Se o
adversário falar “BOMBA” (atingiu) você continua jogando. Se ele falar “ÁGUA”
(não atingiu) você passa a vez. O tabuleiro em branco serve para você controlar
suas jogadas.
Como Jogar:
Vence o jogo quem conseguir
atingir todas as partes dos navios do adversário.
Outra forma de jogar
Atividades- semana do dia 14/09 a 18/09
Olá pessoal!
ESTA SEMANA VAMOS VER lutas com espada
Enxergamos as lutas como socos, chutes, e
outros golpes a fim de ferir uma pessoa. Porém as lutas além de serem
modalidades esportivas, também estão presentes no nosso dia a dia, como a luta
por território, a luta por um emprego. De
maneira geral as lutas e com espada, tem relação com questões que envolvem
poder, autoridade, força, desejo, conflito e oposição.
Diante desses argumentos, a visão que a
maioria das pessoas tem, é que as lutas incentivam a violência; pois na verdade
as lutas são eficazes
para o processo de formação moral, e impulsionam a capacidade física e mental,
ajudando a obter domínio próprio, coragem, honra, lealdade, modéstia e bondade.
Acredita-se que é na pré-história,
que o homem utilizava de armas para ataque e defesa de animais. Passada a fase
da caça e da coleta, houve uma evolução nas armas, o que fez da luta com armas
brancas um meio de combate. A palavra
Espada é derivada do
latim spatha ,um modelo de espada usada no fim do Império Romano, bem
como por um longo período da Baixa Idade Média, que, por sua vez, vem
do grego antigo, spártā, em referência direta à
antiga cidade-estado da Grécia Antiga, Esparta, renomada
pela ferocidade de seus guerreiros espadachins.
Atividade para todas as séries do Fundamental IEsgrima é um esporte olímpico disputado
com espada, florete e sabre, que tem como objetivo tocar o adversário com uma
dessas armas brancas, e de acordo com a modalidade da disputa, sem que haja
contato corporal. Sua origem remonta à pré-história, uma vez que a arte da caça
dá indícios do que viriam a se tornar as práticas esportivas.
Logo após esse período, a esgrima começou a
evoluir como modalidade esportiva. Surgiram equipamentos mais leves e menos
perigosos, como o florete, além de outros equipamentos mais propícios à
segurança; luvas, máscaras e coletes para os mestres. Além disso, com o intuito
de evitar ferimentos durante os treinos, algumas convenções foram
estabelecidas, como, por exemplo, duas pessoas não poderiam atacar ao mesmo
tempo.
No início do século XIX, os duelos foram
extintos. O ferimento provocado pela espada, que antes era sinal de vitória,
passou a ser substituído pelos sinais dados pelo árbitro. A introdução da
esgrima nos Jogos Olímpicos se deu logo na sua primeira edição da era moderna,
Atenas, 1896.
No Brasil, a prática da esgrima data do
período imperial, graças a Dom Pedro II. As tropas faziam uso dela, motivo pelo
qual foi introduzida nos cursos da Escola Militar em 1858.
A esgrima melhora a coordenação
motora, equilíbrio, força, flexibilidade, resistência muscular e
cardiorrespiratória, concentração e estratégia, e por isso estimula a
agilidade, tanto de pensamento quanto de movimento, a consciência do próprio
corpo e seus movimentos, a habilidade de perceber e antecipar os movimentos do
oponente e um poder de decisão muito apurado.
A esgrima impulsiona a
criatividade e o raciocínio, além da autoconfiança, a autoestima e um alto
nível de motivação, que contribuem com a formação de uma personalidade saudável.
O DESAFIO
Arriscar alguns movimentos da esgrima, e se
você não tiver espada de brinquedo, construa uma de papel.
VÍDEOS
Atividades- semana do dia 31/08 a 04/09
Olá pessoal!Na atividade desta semana iremos falar e criar JOGOS DE TRILHA!É bem provável que você já deve ter brincado com algum jogo de trilha, também chamado de jogo de percurso. Na aula de hoje além de conhecer um pouco da origem desses jogos, iremos construir trilhas com nossas próprias regras.
É difícil precisar, mas algumas pesquisas
demonstram que o jogo de trilha mais antigo foi encontrado no Egito há 1.400
anos a.C. Eles surgiram a partir dos jogos de tabuleiros.
JUMANJI. A
história descreve um jogo de tabuleiro com temática
da natureza, onde animais reais e outros elementos aparecem magicamente
assim que um jogador joga os dados.
Atividade para todas as séries do Fundamental I
Para
criar nossa trilha ou percurso será necessário seguir alguns passos:
1. Escolher um tema
Para
ficar mais empolgante é legal a gente pensar em um assunto para nossa trilha. O
assunto pode ser real ou inventado, vai da sua criatividade e imaginação.
Exemplos de tema: Desenhos animados, escola, parque de diversão, futebol,
brinquedos, caça ao tesouro, corrida maluca, alimentação, meios de transporte,
animais, etc.;
2. Personagens
Agora
precisamos pensar nos personagens do nosso jogo. De acordo com o tema, quais os
personagens estarão presentes?
3. Formato
Próximo
passo é definir o formato da nossa trilha. Ela pode ser com início e fim, ou em
formato infinito (ver formatos na próxima página)
4. Tamanho da trilha
Definido
o formato agora precisamos pensar em quantas casas terão. Lembrando que quanto
mais casas mais regras e mais demorado será o jogo;
5. Regras do jogo
Após
isso é preciso definir as regras que estarão presentes no jogo. As regras podem
ser escritas nas casas;
6. Desenhando a trilha
Agora é por a mão na
massa e desenhar nossa trilha, de acordo com os passos acima. Após desenhar o caminho
pinte e faça desenhos de acordo com o tema escolhido para enfeitar a folha.
Atividades- semana do dia 24/08 a 28/08
Olá pessoal!A atividade desta semana é sobre história da origem dos jogos e dos brinquedos, que certamente se depara com algumas dificuldades de registros, a pobreza de informações e até mesmo a compreensão sobre o significado do termo e esclarecer qual é de fato o conceito que temos de jogo.
O termo jogo vem do latim ludus, ludere, que designava movimentos rápidos, mas referia-se, também, à representação cênica, aos ritos de iniciação e aos jogos de azar. Com tantos significados é aplicado o termo em diferentes contextos, a palavra jogo será utilizada como sinônimo de brincadeiras.Por outro lado, brinquedos são objetos que servem de aporte para as brincadeiras.
Os brinquedos e as brincadeiras caminham juntos, e nem sempre é possível comprar muitos brinquedos para os filhos. Uma forma de driblar esse obstáculo, é ainda ser muito criativo é fazer brinquedos com material reciclado.
Além de reaproveitar os materiais que seriam descartados, você podecriar lindos brinquedos.
Esta semana iremos ver mais dois jogos: O jogo da memória e o batalha naval.
O jogo da memória ajuda a desenvolver a concentração, a memória, a compreender regras e ainda, quando confeccionado desde o início, trabalha a criatividade.
Batalha naval é um jogo no qual os
participantes precisam atingir os navios do adversário (os desenhos) adivinhando
em que quadrados da folha eles foram desenhados.
O jogo foi criado no início do século XX
(1914 – 1918), durante a primeira guerra mundial, por soldados russos. Eles
desenhavam os navios em uma folha com coordenadas e o adversário precisava
acertar essas coordenadas para “afundar” o navio.
Atualmente existem diversas versões do
jogo: desde um tabuleiro até aplicativos para computador e celular.
Atividade para todas as séries do Fundamental I
Para
criar nosso jogo da memória será necessário seguir alguns passos:
1. Escolher um tema
Frutas,
animais, brinquedos, letras, nomes, desenhos animados, fotos da família, meios
de transportes, etc. Use a imaginação;
3. Quantidade de cartas
Definido
o tema agora precisamos definir a quantidade de pares. Quanto mais par for
criado, mais difícil será o jogo;
3. Imagens
As
imagens podem ser desenhadas ou usar colagens. É necessário um par de cada
imagem;
JOGANDO
Com o
jogo criado, agora é hora da diversão.
O ideal é que você crie o seu jogo.
- Material necessário: Folha e lápis
- Cada jogador precisa desenhar dois
tabuleiros 15x15 (com 15 linhas e 15 colunas), ou imprimir o disponível no
final do arquivo. Numerar as linhas de 1 a 15 e as colunas de A a O.
Agora um jogador por vez vai falando as
coordenadas para tentar acertar os navios do adversário. Exemplo: 1A – Se o
adversário falar “BOMBA” (atingiu) você continua jogando. Se ele falar “ÁGUA”
(não atingiu) você passa a vez. O tabuleiro em branco serve para você controlar
suas jogadas.
Como Jogar:
Outra forma de jogar
ESTA SEMANA VAMOS VER lutas com espada
Enxergamos as lutas como socos, chutes, e
outros golpes a fim de ferir uma pessoa. Porém as lutas além de serem
modalidades esportivas, também estão presentes no nosso dia a dia, como a luta
por território, a luta por um emprego. De
maneira geral as lutas e com espada, tem relação com questões que envolvem
poder, autoridade, força, desejo, conflito e oposição.
Diante desses argumentos, a visão que a
maioria das pessoas tem, é que as lutas incentivam a violência; pois na verdade
as lutas são eficazes
para o processo de formação moral, e impulsionam a capacidade física e mental,
ajudando a obter domínio próprio, coragem, honra, lealdade, modéstia e bondade.
Acredita-se que é na pré-história, que o homem utilizava de armas para ataque e defesa de animais. Passada a fase da caça e da coleta, houve uma evolução nas armas, o que fez da luta com armas brancas um meio de combate. A palavra Espada é derivada do latim spatha ,um modelo de espada usada no fim do Império Romano, bem como por um longo período da Baixa Idade Média, que, por sua vez, vem do grego antigo, spártā, em referência direta à antiga cidade-estado da Grécia Antiga, Esparta, renomada pela ferocidade de seus guerreiros espadachins.
Esgrima é um esporte olímpico disputado
com espada, florete e sabre, que tem como objetivo tocar o adversário com uma
dessas armas brancas, e de acordo com a modalidade da disputa, sem que haja
contato corporal. Sua origem remonta à pré-história, uma vez que a arte da caça
dá indícios do que viriam a se tornar as práticas esportivas.
Logo após esse período, a esgrima começou a
evoluir como modalidade esportiva. Surgiram equipamentos mais leves e menos
perigosos, como o florete, além de outros equipamentos mais propícios à
segurança; luvas, máscaras e coletes para os mestres. Além disso, com o intuito
de evitar ferimentos durante os treinos, algumas convenções foram
estabelecidas, como, por exemplo, duas pessoas não poderiam atacar ao mesmo
tempo.
No início do século XIX, os duelos foram
extintos. O ferimento provocado pela espada, que antes era sinal de vitória,
passou a ser substituído pelos sinais dados pelo árbitro. A introdução da
esgrima nos Jogos Olímpicos se deu logo na sua primeira edição da era moderna,
Atenas, 1896.
No Brasil, a prática da esgrima data do período imperial, graças a Dom Pedro II. As tropas faziam uso dela, motivo pelo qual foi introduzida nos cursos da Escola Militar em 1858.
A esgrima melhora a coordenação
motora, equilíbrio, força, flexibilidade, resistência muscular e
cardiorrespiratória, concentração e estratégia, e por isso estimula a
agilidade, tanto de pensamento quanto de movimento, a consciência do próprio
corpo e seus movimentos, a habilidade de perceber e antecipar os movimentos do
oponente e um poder de decisão muito apurado.
A esgrima impulsiona a
criatividade e o raciocínio, além da autoconfiança, a autoestima e um alto
nível de motivação, que contribuem com a formação de uma personalidade saudável.
O DESAFIO
Arriscar alguns movimentos da esgrima, e se
você não tiver espada de brinquedo, construa uma de papel.
VÍDEOS
É difícil precisar, mas algumas pesquisas
demonstram que o jogo de trilha mais antigo foi encontrado no Egito há 1.400
anos a.C. Eles surgiram a partir dos jogos de tabuleiros.
JUMANJI. A
história descreve um jogo de tabuleiro com temática
da natureza, onde animais reais e outros elementos aparecem magicamente
assim que um jogador joga os dados.
Atividade para todas as séries do Fundamental I
Para
criar nossa trilha ou percurso será necessário seguir alguns passos:
1. Escolher um tema
Para
ficar mais empolgante é legal a gente pensar em um assunto para nossa trilha. O
assunto pode ser real ou inventado, vai da sua criatividade e imaginação.
Exemplos de tema: Desenhos animados, escola, parque de diversão, futebol,
brinquedos, caça ao tesouro, corrida maluca, alimentação, meios de transporte,
animais, etc.;
2. Personagens
Agora
precisamos pensar nos personagens do nosso jogo. De acordo com o tema, quais os
personagens estarão presentes?
3. Formato
Próximo
passo é definir o formato da nossa trilha. Ela pode ser com início e fim, ou em
formato infinito (ver formatos na próxima página)
4. Tamanho da trilha
Definido
o formato agora precisamos pensar em quantas casas terão. Lembrando que quanto
mais casas mais regras e mais demorado será o jogo;
5. Regras do jogo
Após
isso é preciso definir as regras que estarão presentes no jogo. As regras podem
ser escritas nas casas;
6. Desenhando a trilha
A atividade desta semana é sobre história da origem dos jogos e dos brinquedos, que certamente se depara com algumas dificuldades de registros, a pobreza de informações e até mesmo a compreensão sobre o significado do termo e esclarecer qual é de fato o conceito que temos de jogo.
O termo jogo vem do latim ludus, ludere, que designava movimentos rápidos, mas referia-se, também, à representação cênica, aos ritos de iniciação e aos jogos de azar. Com tantos significados é aplicado o termo em diferentes contextos, a palavra jogo será utilizada como sinônimo de brincadeiras.Por outro lado, brinquedos são objetos que servem de aporte para as brincadeiras.
Os brinquedos e as brincadeiras caminham juntos, e nem sempre é possível comprar muitos brinquedos para os filhos. Uma forma de driblar esse obstáculo, é ainda ser muito criativo é fazer brinquedos com material reciclado.
Além de reaproveitar os materiais que seriam descartados, você podecriar lindos brinquedos.
Atividade para todas as séries do Fundamental I
JOGO
Jogo de linhas de fita
Use fita adesiva, para criar as linhas de fita;
Faça de 5 a 10 linhas separadas de fita, cada uma com cerca de 30 centímetros de distância, no chão ou carpete. Identifique o primeiro como a linha "inicial" ;
Salto em distância: veja quantas linhas eles podem pular. Faça com que eles tentem bater sua melhor pontuação a cada vez. Experimente balançar o braço, ou braços atrás das costas.
Corra e não pule: deixe-os começar a correr e veja se conseguem pular ainda mais.
Long Jump Backwards: Aumente a dificuldade executando as tarefas saltando para trás.
Hop: Até onde eles conseguem pular com uma perna só.
Stretch: Quão longe sua perna pode alcançar com um pé na linha de “largada”.
BRINQUEDO
Atividade para todas as séries do Fundamental I
JOGO
Jogo de linhas de fita
Use fita adesiva, para criar as linhas de fita;
Faça de 5 a 10 linhas separadas de fita, cada uma com cerca de 30 centímetros de distância, no chão ou carpete. Identifique o primeiro como a linha "inicial" ;
Salto em distância: veja quantas linhas eles podem pular. Faça com que eles tentem bater sua melhor pontuação a cada vez. Experimente balançar o braço, ou braços atrás das costas.
Corra e não pule: deixe-os começar a correr e veja se conseguem pular ainda mais.
Long Jump Backwards: Aumente a dificuldade executando as tarefas saltando para trás.
Hop: Até onde eles conseguem pular com uma perna só.
Stretch: Quão longe sua perna pode alcançar com um pé na linha de “largada”.
BRINQUEDO
Vai e vem
2 garrafas plásticas. Não precisa ser pet de refrigerante , pode ser de leite ou de suco, mas as de formato arredondado são melhores.
1 corda de varal. Precisa ser daquelas mais antigas, que parecem enceradas ou são de plástico mesmo. Tem umas cordas novas de varal com uma textura mais parecida com fio.
tesoura
fita adesiva para prender as metades do vai-vem.
4 argolas, Ou você pode aproveitar de chocalhos e brinquedos comuns de bebês.
A primeira etapa do vai-vem é cortar a parte de baixo das garrafas. Você define o quanto quer cortar para ter um brinquedo do tamanho que preferir.
Se você não tiver as argolas, pode aproveitar esta parte que irá sobrar das garrafas e cortar tiras para fazer as argolas. O único cuidado é envolver estas tiras com fita adesiva para não machucar a mão.
Feito isso, tire as tampas das garrafas. Corte dois pedaços da corda de varal no comprimento que achar melhor ou1 metro.Passe os fios pelas metades das garrafas, saindo pelo gargalo. Unir as duas metades das garrafas. O melhor é encaixar uma metade na outra e passar a fita adesiva para ficar bem preso, pode usar sua criatividade para decorá-lo.
A finalização do vai-vem, pregando as quatro argolas em cada uma das pontas dos fios de varal com fita adesiva.
Atividades- semana do dia 17/08 a 21/08
Olá pessoal!A atividade desta semana é sobre artes marciais, que são habilidades de luta que uma pessoa pode praticar por esporte ou para se defender. A maioria delas foi desenvolvida
no leste da Ásia.
A palavra
“marcial” vem de Marte, o deus romano da guerra. No
entanto, a maioria das artes marciais não é violenta. Algumas pessoas usam as artes marciais para ajudar a alcançar a
consciência espiritual, e outras pessoas praticam artes marciais para desenvolver
a autodisciplina.
Artes marciais são um conjunto de técnicas de luta individual.
Algumas das artes marciais mais conhecidas são kung fu, Karatê, judô, aikido, krav
magá, judô, jiu-jitsu, muay thai, taekwondo.
Nos dias de hoje as artes marciais são praticadas como
esporte de massas e também no contexto da alta competição, como é o caso do
judô e caratê
Atividade para todas as séries do Fundamental I
Karatê
Os
Kata é a parte central do treinamento no karatê, o início e o fim desta arte marcial, sendo sem dúvida a sua essência.
No
Kata todos os músculos sao trabalhados com perfeição harmoniosa, sendo um excelente
meio de exercício físico, pois o equilíbrio, a força e velocidade são
desenvolvidos, a respiração é sincronizada com os movimentos e as combinações
técnicas se tornam naturais.
Kata é geralmente
praticado em partes, até que toda a sequência seja aprendida.
Para o kata de
melhoria, há quatro partes principais, cada uma com mais elementos: Entenda a direção; a condição atual;Defina a próxima condição-alvo;rumo à condição-alvo.
O desafio é arriscar alguns movimentos do kata.
Atividades- semana do dia 10/08 a 14/08
Olá pessoal!
A atividade desta semana é sobre BRINCADEIRAS DA REGIÃO NORTE.A região Norte é a maior região
do Brasil em
termos de extensão territorial, e é a que concentra a maior
biodiversidade graças à existência da Floresta Amazônica. 
Devido à
presença da floresta, é na região Norte que percebemos a grande influência
que a paisagem natural possui sobre as ocupações humanas.
2 garrafas plásticas. Não precisa ser pet de refrigerante , pode ser de leite ou de suco, mas as de formato arredondado são melhores.
1 corda de varal. Precisa ser daquelas mais antigas, que parecem enceradas ou são de plástico mesmo. Tem umas cordas novas de varal com uma textura mais parecida com fio.
tesoura
fita adesiva para prender as metades do vai-vem.
4 argolas, Ou você pode aproveitar de chocalhos e brinquedos comuns de bebês.
Se você não tiver as argolas, pode aproveitar esta parte que irá sobrar das garrafas e cortar tiras para fazer as argolas. O único cuidado é envolver estas tiras com fita adesiva para não machucar a mão.
Feito isso, tire as tampas das garrafas. Corte dois pedaços da corda de varal no comprimento que achar melhor ou1 metro.Passe os fios pelas metades das garrafas, saindo pelo gargalo. Unir as duas metades das garrafas. O melhor é encaixar uma metade na outra e passar a fita adesiva para ficar bem preso, pode usar sua criatividade para decorá-lo.
A finalização do vai-vem, pregando as quatro argolas em cada uma das pontas dos fios de varal com fita adesiva.
A atividade desta semana é sobre artes marciais, que são habilidades de luta que uma pessoa pode praticar por esporte ou para se defender. A maioria delas foi desenvolvida no leste da Ásia.
A palavra “marcial” vem de Marte, o deus romano da guerra. No entanto, a maioria das artes marciais não é violenta. Algumas pessoas usam as artes marciais para ajudar a alcançar a consciência espiritual, e outras pessoas praticam artes marciais para desenvolver a autodisciplina.
Artes marciais são um conjunto de técnicas de luta individual. Algumas das artes marciais mais conhecidas são kung fu, Karatê, judô, aikido, krav magá, judô, jiu-jitsu, muay thai, taekwondo.
Nos dias de hoje as artes marciais são praticadas como esporte de massas e também no contexto da alta competição, como é o caso do judô e caratê
Atividade para todas as séries do Fundamental I
Karatê
Os Kata é a parte central do treinamento no karatê, o início e o fim desta arte marcial, sendo sem dúvida a sua essência.
No Kata todos os músculos sao trabalhados com perfeição harmoniosa, sendo um excelente meio de exercício físico, pois o equilíbrio, a força e velocidade são desenvolvidos, a respiração é sincronizada com os movimentos e as combinações técnicas se tornam naturais.
Kata é geralmente praticado em partes, até que toda a sequência seja aprendida.
Para o kata de melhoria, há quatro partes principais, cada uma com mais elementos: Entenda a direção; a condição atual;Defina a próxima condição-alvo;rumo à condição-alvo.
Devido à
presença da floresta, é na região Norte que percebemos a grande influência
que a paisagem natural possui sobre as ocupações humanas.
Brincadeiras da
Região Norte
Atividade para todas as séries do Fundamental IBrincadeiras
da Região Norte
Curupira
Essa
brincadeira é tradicional do Estado da Amazônia
O Curupira é um
personagem do Folclore Brasileiro, ele é descrito como um menino de cabelos
vermelhos e pés para trás, o objetivo do Curupira era proteger as matas.
Material para a Brincadeira:
·
Lenço.
Passo
a passo
1.
A brincadeira se dará inicio quando o Curupira for
escolhido. Com a ajuda do lenço os olhos do Curupira deverá ser vedado.
2.
Os demais participantes deverão formam um círculo
em volta do Curupira. Um por vez, cada participante deverá perguntar: –
“Curupira, o que é que você perdeu.”
3.
O “Curupira” deverá responder qualquer coisa, como,
por exemplo:boneca, árvore, porta.
4.
O participante vendado deverá responder qualquer
coisa e tira a venda. Nesse momento, o “Curupira”, ao notar que não vai ganhar
a comida que deseja, o Curupira sai correndo atrás dos demais participantes. O
primeiro participante a ser pego se torna o novo Curupira.
Roubando
Melancias
A
brincadeira Roubando Melancias tem o Estado de origem a Rondônia.
Passo
a passo
1.
O ideal é realizar essa brincadeira na grama, pois
dará a impressão de uma “plantação”. O participantes terão que dar inicio na
brincadeira e decidir quem será o Ladrão, dono da plantação e as melancias.
2.
As “melancias” devem ficam agachadas no chão e
quando abordadas pelo “ladrão”, essas devem dar o braço e acompanha-lo. O
“ladrão” deve levar as “melancias” da plantação para uma área demarcada.
3.
Por sua vez, o dono da “plantação” deve salvar as
melancias, evitando que o “ladrão” as levem. O jogo acaba quando o ladrão
consegue levar todas as melancias para o seu lado.
Quatro Cantos
Essa
brincadeira é muito praticada pelas meninas e é uma ótima opção, pois poderá
ser praticada em qualquer lugar.
Material para a Brincadeira:
·
Giz.
Passo
a passo da Brincadeira:
1.
Utilizando um giz, faça um quadrado no chão. Cada
criança, ficará uma em cada canto do quadrado. Nessa brincadeira as
crianças terão que ficar mudando de lugar e a quinta criança que ficar no meio
do quadrado, terá que tentar que ocupar um canto.
2.
Quando esse quinto participante conseguir ocupar
este canto, quem ocupava aquele canto passa para o meio.
Atividades- semana do dia 03/08 a07/08
Olá pessoal! A atividade desta semana é sobre a dança na Região Centro-Oeste do Brasil, composta pelos Estados de Goiás, Mato
Grosso, Mato Grosso do Sul e pelo Distrito Federal.
Seu povoamento é consequência dos
fluxos migratórios, isso ocorreu primeiramente devido ao transporte de gado do
Sul e Sudeste para as primeiras fazendas do Centro-Oeste, além da atuação dos
bandeirantes paulistas.
As manifestações culturais de
maior destaque no Centro-Oeste são: Fogaréu na Cidade de Goiás, Cavalhada na
cidade de Pirenópolis, ambos no Estado de Goiás; Cururu, dança folclórica dos
Estados do Mato Grosso e Mato Grosso do Sul.
Na região
Centro-Oeste as danças tipicas temos a Catira, o Chupim, Cururu, Siriri, Engenho de Maromba e a
Cavalhada.
O sertanejo
O gênero musical sertanejo mais famoso é o sertanejo caipira, ou música caipira, esse gênero musical historicamente teve início com o Bandeirismo, um movimento de desbravamento no interior do Brasil pelos bandeirantes paulistas, no século XVI. Antonio Candido definiu como Paulistânia todo o eixo de expansão e difusão da cultura bandeirantes, onde se fixou por cultura caipira.
O sertanejo é atualmente o mais popular estilo musical no
Brasil, superando inclusive o samba, na maioria dos estados do país (especialmente São Paulo, Minas Gerais, Goiás, Rio de Janeiro , Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Rondônia e Tocantins e Paraná).
Atividade para todas as séries do Fundamental I
A dança sertaneja moderna tem suas origens nas danças
sertanejas brasileiras. O termo "Sertanejo" foi inicialmente criado
pelos portugueses no período das navegações para definir o interior da nova
terra, diferindo-o do litoral. Mais tarde, aplicou-se ao interior do país de um
modo geral.
Assim, sendo o Sertão Brasileiro extremamente vasto, compreendendo
as regiões interioranas do país desde o Sul ao Nordeste brasileiro, e tendo em
sua história processos de colonização e choques culturais de diversos povos,
percebemos inicialmente uma pluralidade ímpar na formação das Danças Sertanejas
Tradicionais. Esta mescla de gêneros europeus, indígenas e por vezes africanos
originou diversas danças pelo Brasil, levando-se em conta as particularidades
históricas e culturais supracitadas de cada Região.Aprenda os passos
VAMOS DANÇAR!
Apelido Carinhoso-Gusttavo Lima
Não deixo não-Edson e Hudson
Atrasadinha-Felipe Araujo & Ferrugem
Atividades- semana do dia 27/07 a 31/07
Olá pessoal! A atividade desta semana é sobre BRINCADEIRAS DA REGIÃO SUL.
A Região Sul é formada pelos
estados do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. A cultura da região sul foi
influenciada pelos imigrantes que vieram da Europa, na segunda metade do século
XIX. Uma herança de espanhóis, negros, portugueses, alemães, italianos, dentre
outros.
Atividade para todas as séries do Fundamental I
MAMÃE POSSO IR 
As crianças ficam bem longe da que será mãe ou pai e, uma por vez, dizem:“Mamãe (ou papai), posso ir?”“Pode”, responde.“Quantos passos?”, pergunta o filho.A criança que é a mãe ou pai diz o número de passos.“De quê?”, pergunta o filho.Ela ou ele responde se são passos de canguru (pulados), elefantinho ou elefantão (curto ou longo), formiguinha (bem curtinho) ou sapo (pulando igual a um sapo).Depois, passa a vez para outra criança, e assim sucessivamente, até que uma chegue primeiro à mãe ou ao pai. Ela comandará a próxima rodada.
ESCONDE- ESCONDE
Enquanto uma criança fica com os olhos fechados contando até certo número combinado com os participantes, os demais participantes se escondem. Ao final da contagem, a pessoa deve procurar os participantes escondidos.
PICO PICOLÉ
Enquanto cantam a canção, todos os participantes, em roda, ficam com as mãos fechadas. Uma pessoa comanda a brincadeira, batendo sobre as mãos fechadas dos colegas. Quando a música termina, a pessoa cuja mão foi batida por último tem que escolher um sabor de picolé. O sabor escolhido deve ser batido nas mãos dos outros de acordo com as sílabas da palavra (Por exemplo: a-ba-ca-xi). A pessoa que for receber o tapa na última sílaba deve por a mão para trás.Quem ficar com as duas mãos para trás é eliminado. O ganhador será o último a sai.
Atividades- semana do dia 20/07 a 24/07
Olá pessoal!
A atividade desta semana é sobre as danças na região Sudeste, temos os Congos, Congados ou Congadas,
Moçambique, Caboclinhos ou Caiapós, Folias de Reis, São Gonçalo e Calango
Mineiro.
Congada
A Catira ou cateretê é uma dança do folclore brasileiro, em que o ritmo
musical é marcado pela batida dos pés e mãos de quem dança. A
coreografia é executada na maioria das vezes por homens, chamados de boiadeiros e
lavradores e pode ser formada por seis a dez componentes e mais uma dupla de
violeiros, que tocam e cantam musicas conhecida como moda.
Não se sabe sua origem, pois alguns dizem que veio da África
junto com os negros, outros acham que é de origem espanhola, enquanto algus estudiosos afirmam que é uma mistura com origens africana, espanhola e também
portuguesa, sendo que a viola originou-se em Portugal. Essa dança tem as suas raízes em Goiás, norte de Minas e
também no interior de São Paulo.
Atividade para todas as séries do Fundamental I
A dança é uma expressão artística que usa o corpo como instrumento. Do movimento do corpo, da batida do
coração, do caminhar, as danças são criadas como forma de
expressão.
O desafio é arriscar alguns passos da dança
catira, na qual aqui em Guarulhos
também faz parte da nossa cultura. Divirta-se
Atividades- semana do dia 13/07 a 17/07
Olá pessoal!
A atividade desta semana é sobre Brincadeiras com o Futebol.
O futebol é uma linguagem universal de milhões de crianças no mundo. O futebol desempenha um importante papel na preservação
desse direito infantil.
Objetivo
Aumentar
a potência muscular das pernas,
Melhora a capacidade cardiovascular,
Estimula
a velocidade de reação, a coordenação motora, e a visão periférica,
Contribui com aumento da densidade óssea femural
Aumenta
a potência do salto,
Aumento
dos níveis de testosterona, o que fará com que se forme mais tecido muscular,
Oxigena
o sangue,
O futebol
sociabiliza as crianças, e lhes insere no gratificante trabalho em equipe.
A bola é um dos brinquedos
mais antigos e populares que existe e faz muito sucesso entre as crianças ainda
hoje.
As brincadeiras com bola oferecem inúmeros benefícios para o
desenvolvimento infantil além de muita diversão.
Atividade para todas as séries do Fundamental IBobinho
O clássico dos jogos de bola, é uma
brincadeira em que todos os participantes ficam em roda e tocam a bola entre
si. O bobinho fica no centro tentando interceptar os passes. Caso consiga pegar
a bola, o autor do passe errado vira o novo bobinho. Em alguns lugares, existe
a regra em que obriga o bobo a ficar mais uma rodada caso tome uma caneta ou
chapéu.
Artilheiro
Cada time tem um goleiro e um artilheiro. E só. O goleiro lança
a bola para o artilheiro, que deve fazer o gol com apenas um toque na bola.
Caso consiga converter, os jogadores trocam de posição. A graça sempre esteve
em tentar marcar um gol durante a troca de posições do outro time. O placar
limite é sempre combinado previamente
Gol
a gol
Talvez
não tão jogado na rua, pois exige duas traves, em casa pode ser feito com
sapatos, chinelos, também é sempre jogado em quadras, praças e
clubes, quintal de casa, etc. Nesta modalidade, o jogador é, ao mesmo tempo, o
goleiro e o atacante, arriscando tiros ao gol adversário e defendendo a sua
meta. Há também uma variação em que não é permitida a defesa com as mãos , e
se acertar a trave, é pênalti!
Atividades- semana do dia 06/07 a 10/07
Olá pessoal!
A atividade desta semana é sobre Brincadeiras. No brincar, a criança desenvolve-se pela experiência social, nas
interações que estabelece, desde cedo, com a experiência sócio-histórica dos
adultos e do mundo por eles criado.
Dessa forma, a brincadeira é uma atividade
humana, na qual as crianças são introduzidas em um modo de
assimilar e recriar a experiência sócio-cultural dos adultos. Brincar é trabalhar os
desafios do cotidiano, e exige práticas reflexivas e críticas em
torno da realidade que nos cerca.
Atividade para todas as séries do Fundamental I
Caça ao tesouro
Como o brincar tem a função
de dominar as angústias e controlar ideias, ou impulsos que conduzem a
angústia. Na Brincadeira a criança comunica os seus sentimentos, ideias,
fantasias, fazendo assim uma Inter relação, entre o real e o imaginário.
A brincadeira Caça ao tesouro, é uma ótima brincadeira neste
tempo de pandemia; pois nesta brincadeira, esconde-se as pistas pela casa, cada
pista indica a próxima. A ideia do tesouro pode ser simbólica, e toda familia, poder participar.
As pistas pode conter, charadas, que é bom para crianças
maiores, treinar a leitura; as palavras simples crianças maiores, mas que ainda
estão aprendendo a ler, ou desenhos para as crianças menores ou não alfabetizadas, ou
sem pistas, dizendo apenas quente ou frio para encontrar objetos escondidos e encontra-los.
Segue o vídeo com dicas :
.
Atividades- semana do dia 29/06 a 03/07 Olá pessoal!
A atividade desta semana é sobre os jogos de tabuleiro, que além
do caráter lúdico, é divertido e desenvolve
funções que vão além do entretenimento, envolvendo também aspectos sociais,
cognitivos e afetivos, estimula nos alunos a se relacionarem entre si durante
as partidas, bem como os incentiva a obedecerem às regras e limites do
adversário.
Desenvolve habilidades de
raciocínio, estratégia, comunicação, administração, inteligência emocional,
liderança, concentração, negociação, entre outras.
Atividade para todas as séries do Fundamental I
O jogo da Onça
Conhecido
pelos indígenas brasileiros antes mesmo da chegada dos portugueses, o jogo é
disputado em dupla e tem uma peculiaridade em relação aos adversários: ambos
estão em condições diferentes. Um dos jogadores é o mais forte (onça), porém
está em menor número (apenas um), e o outro é mais fraco (cachorros), mas está
em maior número (14). O objetivo da onça é capturar cinco cachorros e, o dos
cachorros, imobilizar a onça, cercando-a de forma que não tenha saída.
Materiais:
Cartolina branca, canetinha ou fita adesiva preta, régua, 14 tampinhas de garrafa e uma tampa maior (de amaciante ou similar),pode ser pedrinhas.
Modo de fazer:
1 - Faça um quadrado com um xis no meio. Depois, faça uma cruz centralizada.
2 - Faça um xis, começando pela metade de cima do quadrado.
3 - Feche o triângulo de cima e complete a figura, fazendo traços como no desenho.
4 - Coloque as peças menores (cachorros) e a peça maior (onça) no tabuleiro, conforme a figura (em todas as interseções ou "cruzamentos" de linhas).
Regras: O jogador com a onça inicia a partida. O outro jogador ficará com os cachorros, que devem acuar a onça, cercando-a por todos os lados. Já a onça deve comer cinco cachorros. Vale andar uma casa de cada vez, em todas as direções, parecido ao jogo de damas. Ganha o primeiro que conseguir atingir seu objetivo.
Assista o video abaixo:
Jogo da velha
Quem nunca jogou o jogo da velha.Este é um dos passatempos mais conhecidos e divertidos que se tem lembrança. Além de ser simples e rápido, este jogo ajuda a melhorar muito a sua capacidade lógica.
A origem do jogo tem registros dele em escavações feitas no templo de Kurna, no Egito datadas no século 14, como também foi encontrado registros do jogo da velha nessa região como também na China antiga, na América pré-colombiana e no Império Romano.
Mas na Inglaterra no século 19 que esse jogo se popularizou e ganhou esse nome. Quando as mulheres inglesas se reuniam na hora do chá para bordar tinha aquelas mais velhas que não conseguiam mais fazer este ofício. Muito dessas senhoras já apresentavam problemas de vista e não enxergavam o suficiente para conseguir bordar.
Brincadeiras da Região Norte
Curupira
Essa brincadeira é tradicional do Estado da Amazônia
O Curupira é um
personagem do Folclore Brasileiro, ele é descrito como um menino de cabelos
vermelhos e pés para trás, o objetivo do Curupira era proteger as matas.
Material para a Brincadeira:
·
Lenço.
Passo
a passo
1.
A brincadeira se dará inicio quando o Curupira for
escolhido. Com a ajuda do lenço os olhos do Curupira deverá ser vedado.
2.
Os demais participantes deverão formam um círculo
em volta do Curupira. Um por vez, cada participante deverá perguntar: –
“Curupira, o que é que você perdeu.”
3.
O “Curupira” deverá responder qualquer coisa, como,
por exemplo:boneca, árvore, porta.
4.
O participante vendado deverá responder qualquer
coisa e tira a venda. Nesse momento, o “Curupira”, ao notar que não vai ganhar
a comida que deseja, o Curupira sai correndo atrás dos demais participantes. O
primeiro participante a ser pego se torna o novo Curupira.
Roubando
Melancias
A
brincadeira Roubando Melancias tem o Estado de origem a Rondônia.
Passo
a passo
1.
O ideal é realizar essa brincadeira na grama, pois
dará a impressão de uma “plantação”. O participantes terão que dar inicio na
brincadeira e decidir quem será o Ladrão, dono da plantação e as melancias.
2.
As “melancias” devem ficam agachadas no chão e
quando abordadas pelo “ladrão”, essas devem dar o braço e acompanha-lo. O
“ladrão” deve levar as “melancias” da plantação para uma área demarcada.
3.
Por sua vez, o dono da “plantação” deve salvar as
melancias, evitando que o “ladrão” as levem. O jogo acaba quando o ladrão
consegue levar todas as melancias para o seu lado.
Quatro Cantos
Essa
brincadeira é muito praticada pelas meninas e é uma ótima opção, pois poderá
ser praticada em qualquer lugar.
Material para a Brincadeira:
·
Giz.
Passo
a passo da Brincadeira:
1.
Utilizando um giz, faça um quadrado no chão. Cada
criança, ficará uma em cada canto do quadrado. Nessa brincadeira as
crianças terão que ficar mudando de lugar e a quinta criança que ficar no meio
do quadrado, terá que tentar que ocupar um canto.
2.
Quando esse quinto participante conseguir ocupar
este canto, quem ocupava aquele canto passa para o meio.
Seu povoamento é consequência dos
fluxos migratórios, isso ocorreu primeiramente devido ao transporte de gado do
Sul e Sudeste para as primeiras fazendas do Centro-Oeste, além da atuação dos
bandeirantes paulistas.
As manifestações culturais de
maior destaque no Centro-Oeste são: Fogaréu na Cidade de Goiás, Cavalhada na
cidade de Pirenópolis, ambos no Estado de Goiás; Cururu, dança folclórica dos
Estados do Mato Grosso e Mato Grosso do Sul.
Na região
Centro-Oeste as danças tipicas temos a Catira, o Chupim, Cururu, Siriri, Engenho de Maromba e a
Cavalhada.
O gênero musical sertanejo mais famoso é o sertanejo caipira, ou música caipira, esse gênero musical historicamente teve início com o Bandeirismo, um movimento de desbravamento no interior do Brasil pelos bandeirantes paulistas, no século XVI. Antonio Candido definiu como Paulistânia todo o eixo de expansão e difusão da cultura bandeirantes, onde se fixou por cultura caipira.
A Região Sul é formada pelos
estados do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. A cultura da região sul foi
influenciada pelos imigrantes que vieram da Europa, na segunda metade do século
XIX. Uma herança de espanhóis, negros, portugueses, alemães, italianos, dentre
outros.
ESCONDE- ESCONDE
Enquanto uma criança fica com os olhos fechados contando até certo número combinado com os participantes, os demais participantes se escondem. Ao final da contagem, a pessoa deve procurar os participantes escondidos.
PICO PICOLÉ
Enquanto cantam a canção, todos os participantes, em roda, ficam com as mãos fechadas. Uma pessoa comanda a brincadeira, batendo sobre as mãos fechadas dos colegas. Quando a música termina, a pessoa cuja mão foi batida por último tem que escolher um sabor de picolé. O sabor escolhido deve ser batido nas mãos dos outros de acordo com as sílabas da palavra (Por exemplo: a-ba-ca-xi). A pessoa que for receber o tapa na última sílaba deve por a mão para trás.Quem ficar com as duas mãos para trás é eliminado. O ganhador será o último a sai.
 |
| Congada |
O desafio é arriscar alguns passos da dança catira, na qual aqui em Guarulhos também faz parte da nossa cultura. Divirta-se
O futebol é uma linguagem universal de milhões de crianças no mundo. O futebol desempenha um importante papel na preservação desse direito infantil.
Objetivo
Aumentar a potência muscular das pernas,
Melhora a capacidade cardiovascular,
Estimula a velocidade de reação, a coordenação motora, e a visão periférica,
Contribui com aumento da densidade óssea femural
Aumenta a potência do salto,
Aumento dos níveis de testosterona, o que fará com que se forme mais tecido muscular,
Oxigena o sangue,
O futebol sociabiliza as crianças, e lhes insere no gratificante trabalho em equipe.
A bola é um dos brinquedos mais antigos e populares que existe e faz muito sucesso entre as crianças ainda hoje.
As brincadeiras com bola oferecem inúmeros benefícios para o
desenvolvimento infantil além de muita diversão.
Bobinho
O clássico dos jogos de bola, é uma
brincadeira em que todos os participantes ficam em roda e tocam a bola entre
si. O bobinho fica no centro tentando interceptar os passes. Caso consiga pegar
a bola, o autor do passe errado vira o novo bobinho. Em alguns lugares, existe
a regra em que obriga o bobo a ficar mais uma rodada caso tome uma caneta ou
chapéu.
Artilheiro
Cada time tem um goleiro e um artilheiro. E só. O goleiro lança
a bola para o artilheiro, que deve fazer o gol com apenas um toque na bola.
Caso consiga converter, os jogadores trocam de posição. A graça sempre esteve
em tentar marcar um gol durante a troca de posições do outro time. O placar
limite é sempre combinado previamente
Gol
a gol
Talvez
não tão jogado na rua, pois exige duas traves, em casa pode ser feito com
sapatos, chinelos, também é sempre jogado em quadras, praças e
clubes, quintal de casa, etc. Nesta modalidade, o jogador é, ao mesmo tempo, o
goleiro e o atacante, arriscando tiros ao gol adversário e defendendo a sua
meta. Há também uma variação em que não é permitida a defesa com as mãos , e
se acertar a trave, é pênalti!
Como o brincar tem a função de dominar as angústias e controlar ideias, ou impulsos que conduzem a angústia. Na Brincadeira a criança comunica os seus sentimentos, ideias, fantasias, fazendo assim uma Inter relação, entre o real e o imaginário.
A brincadeira Caça ao tesouro, é uma ótima brincadeira neste tempo de pandemia; pois nesta brincadeira, esconde-se as pistas pela casa, cada pista indica a próxima. A ideia do tesouro pode ser simbólica, e toda familia, poder participar.
As pistas pode conter, charadas, que é bom para crianças maiores, treinar a leitura; as palavras simples crianças maiores, mas que ainda estão aprendendo a ler, ou desenhos para as crianças menores ou não alfabetizadas, ou sem pistas, dizendo apenas quente ou frio para encontrar objetos escondidos e encontra-los.
Segue o vídeo com dicas :
Desenvolve habilidades de
raciocínio, estratégia, comunicação, administração, inteligência emocional,
liderança, concentração, negociação, entre outras.
 |
| Atividade para todas as séries do Fundamental I O jogo da Onça  Conhecido
pelos indígenas brasileiros antes mesmo da chegada dos portugueses, o jogo é
disputado em dupla e tem uma peculiaridade em relação aos adversários: ambos
estão em condições diferentes. Um dos jogadores é o mais forte (onça), porém
está em menor número (apenas um), e o outro é mais fraco (cachorros), mas está
em maior número (14). O objetivo da onça é capturar cinco cachorros e, o dos
cachorros, imobilizar a onça, cercando-a de forma que não tenha saída.  Materiais:
Modo de fazer:
2 - Faça um xis, começando pela metade de cima do quadrado. 3 - Feche o triângulo de cima e complete a figura, fazendo traços como no desenho. 4 - Coloque as peças menores (cachorros) e a peça maior (onça) no tabuleiro, conforme a figura (em todas as interseções ou "cruzamentos" de linhas). Regras: O jogador com a onça inicia a partida. O outro jogador ficará com os cachorros, que devem acuar a onça, cercando-a por todos os lados. Já a onça deve comer cinco cachorros. Vale andar uma casa de cada vez, em todas as direções, parecido ao jogo de damas. Ganha o primeiro que conseguir atingir seu objetivo. Assista o video abaixo: Jogo da velha |
Quem nunca jogou o jogo da velha.Este é um dos passatempos mais conhecidos e divertidos que se tem lembrança. Além de ser simples e rápido, este jogo ajuda a melhorar muito a sua capacidade lógica.
A origem do jogo tem registros dele em escavações feitas no templo de Kurna, no Egito datadas no século 14, como também foi encontrado registros do jogo da velha nessa região como também na China antiga, na América pré-colombiana e no Império Romano.
Mas na Inglaterra no século 19 que esse jogo se popularizou e ganhou esse nome. Quando as mulheres inglesas se reuniam na hora do chá para bordar tinha aquelas mais velhas que não conseguiam mais fazer este ofício. Muito dessas senhoras já apresentavam problemas de vista e não enxergavam o suficiente para conseguir bordar.
Regras e objetivos do jogo da velha
As regras do jogo são bem simples:
Em suma, dois jogadores escolhem dois símbolo com que querem jogar. Normalmente é usado as letras X e O.
O material do jogo é um tabuleiro, que pode ser desenhado, com três linhas e três colunas. Os espaços em branco dessas linhas e colunas serão preenchidos com os símbolos escolhidos.
Atividades- semana do dia 22/06 a 26/06
Olá pessoal!
A atividade desta semana é sobre a PETECA, um jogo típico brasileiro, criado pelos povos indígenas.
O jogo da peteca se espalhou pelo mundo, e virou um esporte muito praticado,
principalmente na região sudeste do Brasil, sendo que 
o jogo da peteca aumenta a aptidão física, ele requer espaço pequeno para a sua prática, e pode ser praticado por toda a família.
Existem diversas formas de se jogar a peteca. Pode ser como
brincadeira, um jogo ou até mesmo como competição.
Como
esporte a peteca é jogada em uma quadra e com uma rede dividindo o campo das equipes.
Como fazer a Peteca
Sacola, duas folhas de sulfite ou outro
papel e tesoura
-
Corte as alças da sacola e guarde uma;
-
Corte o fundo da sacola;
-
Corte as laterais da sacola;
-
Amasse as duas folhas de sulfite formando uma bola e coloque no meio das partes da sacola;
-
Envolva a bola de papel com a sacola;
-
Aperte bem e amarre com a alça que você cortou lá no início.
Atividade para todas as séries do Fundamental I
Brincadeira
-
Sozinho você pode ficar golpeando
a peteca sem deixa-la cair.
-
Em dupla
ou mais pessoas e golpear a peteca sem deixa-la cair no chão passando para as demais pessoas.
Jogo
Em
dupla vocês podem fazer uma competição de quem consegue golpear mais vezes a
peteca sem deixá-la cair no chão.
Você também pode criar várias formas de jogos e brincadeiras, basta a sua criatividade e divirta-se.
Atividades- semana do dia 15/06 a 19/06
Olá pessoal!
A atividade desta semana é o papel da dança na prática
educativa da Educação Física, que tem como objetivo resgatar, de forma natural e espontânea, as
manifestações expressivas da nossa cultura.
A expressão corporal como recurso
da aprendizagem escolar, utiliza o corpo em movimento, estimulando a expressão
de sentimentos e emoções que auxiliam na integração social.
A dança contagia e libera substâncias no corpo que têm
efeito antidepressivo. O cérebro é o nosso grande comandante. Ele
coordena os nossos movimentos.
Segue no video abaixo algumas danças regionais típicas no Brasil.
As regras do jogo são bem simples:
Em suma, dois jogadores escolhem dois símbolo com que querem jogar. Normalmente é usado as letras X e O.
O material do jogo é um tabuleiro, que pode ser desenhado, com três linhas e três colunas. Os espaços em branco dessas linhas e colunas serão preenchidos com os símbolos escolhidos.
- Corte as alças da sacola e guarde uma;
- Corte o fundo da sacola;
- Corte as laterais da sacola;
- Amasse as duas folhas de sulfite formando uma bola e coloque no meio das partes da sacola;
- Envolva a bola de papel com a sacola;
- Aperte bem e amarre com a alça que você cortou lá no início.
- Sozinho você pode ficar golpeando a peteca sem deixa-la cair.
- Em dupla ou mais pessoas e golpear a peteca sem deixa-la cair no chão passando para as demais pessoas.
Atividade de dança para todas as séries do Fundamental I
Vamos Dançar, é tempo de Festa Junina, que constituem a segunda maior comemoração realizada pelos brasileiros.
Com a chegada dos portugueses, as festas, que já eram típicas na Europa, também desembarcaram no Brasil e aos poucos foram se misturando com elementos próprios do interior do país e das tradições sertanejas.
Comidas típicas, danças e enfeites utilizados nas festas de hoje são uma junção de partes da cultura africana, europeia e indígena.
Vamos criar passos combinados
e vamos dançar, o importante é se movimenta e não ficar ficar parado segue os videos.
Festa do interior
Pula Fogueira
Pula pipoquinha
Olha pro céu
Atividades- semana do dia 08/06 a 12 /06
Olá pessoal!
A atividade desta semana é sobre os Jogos Olímpicos, que simbolizam a unificação de diferentes raças, cores e etnias. Todos os povos unidos pela paixão ao esporte, este é o significado da bandeira símbolo dos jogos, criada pelo francês Pierre de Frédy, composta por cinco arcos entrelaçados, cada qual representando um continente.
Atividade para O Ensino Fundamental
Lutas
O Judô é uma arte marcial praticada como esporte. Criada por Jigoro Kano em 1882, o judô é uma adaptação do jiu-jitsu, que tem por objetivo desenvolver técnicas de defesa pessoal, fortalecer o corpo, o físico e a mente de forma integrada.
Outra atividade, veja no video.
A Bola é Minha
Material necessário: Bolas
Utilizando-se de uma bola de basquete ou similar, os dois competidores assumem posição com as duas mãos segurando a bola. Ao sinal, procura-se retirar a bola do adversário e reter a posse de bola.
Objetivo: Conquista da bola.
Ou
Jogo de Oposiçao
Atividades- semana do dia 01/06 a 05/06
Olá pessoal!
A atividade desta semana, nós vamos brincar e jogar
para espantar o tédio na quarentena.
Atividade para as turmas dos 1°, 2° e 3° anos
Atravesse
o alvo com um avião de papel.
Para fazer esta brincadeira de acertar o buraco,
você vai precisar de:
1) Folha de jornal, revistas ou tecido;
2) Tesoura;
3) barbante ou fita adesiva.
Como fazer: Usar a tesoura
para recortar vários buracos redondos, de tamanhos variados, na folha de
jornal, revistas ou tecido. Com a ajuda de um barbante ou de uma fita adesiva,
você pendura a folha de jornal, revistas ou tecido na vertical, como mostra a
imagem acima. Pode ser entre duas árvores, no corredor ou entre o vão de uma
porta aberta. Se você usar revistas ou sulfite, será preciso com a fita juntar
quatros folhas formando um quadrado grande do tamanho de uma folha de jornal. Construa os aviões com folha de revista ou sulfite.
Atividade para as Turmas dos 4° e 5° anos
Boliche caseiro
Como fazer: De 5
a 10 garrafas pet, 1 bola pequena (de plástico ou outro material), canetas ou
tinta para marcar os numerais. Se quiser, fitas adesivas coloridas para decorar.
Pode também ter lápis e caneta para marcar os pontos. 
Atividades- semana do dia 25/05 a 29/05
Olá pessoal!
A brincadeira desta semana é a Amarelinha Africana ou Teca-Teca.
Construa um quadrado como segue a foto abaixo. Pode ser feita no chão com fita, giz, tijolo ou carvão.
Como a brincadeira faz parte da cultura de um povo e de um lugar. As brincadeiras diferentes para as crianças, vindas de outras culturas é uma forma de trabalhar a diversidade.
A Amarelinha Africana ou Teca-Teca é um destas brincadeiras super gostosas de brincar e que traz a cultura de outra região na linguagem das crianças, trabalhanddo a lateralidade, estruturação espaço temporal, ritmo e controle tônico.
Pode ser trabalhada com crianças da Educação Infantil (Estágio I e II) como também para o Ensino Fundamental , basta a criatividade dos movimentos.
Atividades- semana do dia 18/05 a 22/05
Olá pessoal!
A atividade desta semana é uma prática corporal chamada Yoga.
Esta prática conduz para os seus praticantes, um estado de intenso relaxamento, calma psíquica, recolhimento interior, lucidez mental e percepção interna, ela contribui para o aumento da flexibilidade e o vigor do organismo físico.
Vamos praticar junto com a sua família, o Yoga infantil.
Assista o vídeo, e veja a história do yoga, a pratica corporal, mas respeitando os seus limites corporais, e se puder, faça o dado, e vamos brincar de jogar o dado, e fazer as posições do Yoga infantil.
Objetivo: Conquista da bola.
Olá pessoal!
Vamos praticar junto com a sua família, o Yoga infantil.
