ATIVIDADES DA SEMANA –
25/10 à 29/10/2021
 |
4º ano A – Professora Luzia
4º ano B – Professora Moriza
4º ano C – Professora Paula
FAÇA AS
ATIVIDADES NO SEU CADERNO E NOS LIVROS COM CAPRICHO E ATENÇÃO!
ATIVIDADE 1 – Organizando o caderno
E.P.G.
Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos,
____ de outubro de 2021.
Aluno
(a): _____________________
4º
ano ___ Professora (a):
________________
ATIVIDADE 2 – Vamos usar o Livro de Língua Portuguesa Ápis:
|
Livro de
Língua Portuguesa Ápis Unidade
4- Carta Ler páginas
138 até 140. Ler e
fazer as atividades das páginas 141 e 142. |
ATIVIDADE 3 - Vamos usar o Livro
de Matemática - Ápis.
|
Livro de
Matemática Ápis Unidade
5- Multiplicação com números naturais. Multiplicação
por 10, 100 e 1000. Ler e
responder as páginas: 127 até 132. |
ATIVIDADE 4 - Vamos usar o Livro
Interdisciplinar: Ciências, História e Geografia.
|
Livro
Buriti Mais - Interdisciplinar Unidade
4 – A cultura e a identidade brasileira. As
festas populares, culinária brasileira, a hora da sobremesa. Ler e
responder: páginas 166 até 171. |
Observação: Nas atividades que estão escritas EM
GRUPO ou EM DUPLA, fazer com alguém da família ou na aula presencial com a
professora e colegas.
ATIVIDADE 5 – Roteiro de estudos- Proposta 5- Arte como expressão
ATIVIDADE 6- Roteiro de estudos- Proposta 6
ATIVIDADE 7 – Matemática-
Antes de realizar esta atividade assista ao vídeo abaixo:
link Ordem e classes dos números
Os
alunos do presencial estão realizando esta atividade em sala de aula, não
precisa fazer novamente e nem imprimir.
ATIVIDADE 8 – Pronomes pessoais
(Para quem não fez a semana passada)
ATIVIDADES DA SEMANA -
18/10 À 22/10/2021
4º ano A
– Professora Luzia
4º ano B – Professora Moriza
4º ano C – Professora Paula
FAÇA AS
ATIVIDADES NO SEU CADERNO E NOS LIVROS
COM CAPRICHO E ATENÇÃO!
ATIVIDADE 1 – Organizando o caderno
E.P.G. Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos, ____ de outubro de 2021.
Aluno (a): _____________________
4º ano ___
Professora (a): ________________
ATIVIDADE 2 – Vamos usar o Livro de Língua Portuguesa Ápis:
Antes de fazer as atividades do livro assista ao vídeo
abaixo:
|
Livro de
Língua Portuguesa Ápis Unidade
4 – Carta de reclamação Responder
as páginas: 130 até 135. |
ATIVIDADE 3 - Vamos usar o Livro de Matemática - Ápis.
Antes de fazer as atividades do livro assista ao
vídeo abaixo:
|
Livro de
Matemática Ápis Unidade
5 – Multiplicação com números naturais Observar:
páginas 120 e 121 Ler e
responder as páginas: 122 até 126. |
ATIVIDADE 4 - Vamos usar o Livro
Interdisciplinar: Ciências, História e Geografia.
|
Livro
Buriti Mais - Interdisciplinar Unidade
4 – A cultura e a identidade brasileira Capítulo
2 – Diversidade cultural brasileira Ler e responder:
páginas 162 até 165. |
Observação: Nas atividades que estão escritas EM
GRUPO ou EM DUPLA, fazer com alguém da família ou na aula presencial com a
professora e colegas.
ATIVIDADE 5 – Roteiro de estudos
Os alunos do presencial estão realizando estas
atividades na sala de aula, não precisa fazer novamente e nem imprimir.
ATIVIDADE 6 – Matemática
Antes de realizar esta atividade assista ao vídeo
abaixo:
Os alunos do presencial estão realizando esta
atividade na sala de aula, não precisa fazer novamente e nem imprimir.
ATIVIDADE 7 – Pronomes pessoais
Bons estudos!
ATIVIDADES DE 04/10 À
08/10 DE 2021.
Queridos alunos( as )
Professoras:
4º A – Luzia
4º B – Moriza
4º C – Paula
Faça as atividades no seu caderno com
capricho e atenção.
Atividades 1 – organizando o caderno
E.P.G. Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos, ____ de outubro de 2021.
Nome:_____________________________
4º ano _____ Professora: _____________
ATIVIDADE 2 – Vamos usar o livro didático de Língua portuguesa.
Leia a tirinha e responda a página - 125
Leitura da carta - página 126
Fazer as páginas 127,128,129, 130 exercício 3
Enviar as atividades para professora.
ATIVIDADE 3 –
Vamos usar o livro de Matemática.
Livro de matemática páginas
Subtração de cálculo mental página 111
Arredondamento– 112
Adição e subtração– 113 – 114 – 115 - ´116 -117 – 118 - 119
ATIVIDADE 4 – Vamos usar o livro Interdisciplinar (ciências, História e geografia)
Diversidade cultural brasileira.
Páginas 158 – 159 – 160 - 161
ATIVIDADE 5 - Verbos.
ATIVIDADE 6 - Vamos calcular.- Adição.
ATIVIDADE 8 - Resolva
os problemas.
ATIVIDADES DA SEMANA – 27/09
À 01/10//2021
4º ano A –
Professora Luzia
4º ano B – Professora Moriza
4º ano C – Professora Paula
FAÇA AS
ATIVIDADES NO SEU CADERNO E NOS LIVROS COM CAPRICHO E ATENÇÃO!
ATIVIDADE 1 – Organizando o caderno
E.P.G.
Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos,
____ de setembro de 2021.
Aluno
(a): _____________________
4º
ano ___
Professora (a): ________________
ATIVIDADE 2 – Vamos usar o Livro de Língua Portuguesa Ápis:
|
Livro de
Língua Portuguesa Ápis Unidade
4 – Comparando as cartas. Ler e
responder as páginas 119 até 123. |
ATIVIDADE 3 - Vamos usar o Livro de Matemática - Ápis.
|
Livro de
Matemática Ápis Unidade
4 – Adição e subtração com números naturais. Regularidades
na adição e subtração com números naturais. Ler e
responder as páginas: 106 até 110. |
Sugestão de aplicativos:
ATIVIDADE 4 - Vamos usar o Livro Interdisciplinar: Ciências, História e Geografia
|
Livro
Buriti Mais - Interdisciplinar Unidade
4 – A cultura e a identidade brasileira Capítulo
1 – As migrações entre regiões e Minha vida no Brasil. Ler e
responder: páginas 154 até 157. |
Observação: Nas atividades que estão escritas EM
GRUPO ou EM DUPLA, fazer com alguém da família ou na aula presencial com a
professora e colegas.
Sugestão de aplicativos:
ATIVIDADE 5 – Roteiro de estudos
ATIVIDADE 6 – Matemática
Esta atividade
pode ser realizada em seu caderno, não precisa imprimir.
ATIVIDADE 7 – Roteiro de estudos
ATIVIDADE 8 – Escrita de uma
autobiografia.
Antes
de fazer atividade acima, escreva sua autobiografia.
Para nortear sua autobiografia
ele deve listar alguns dados importantes:
1- Nome
completo.
2- Idade
atual
3- Onde
nasceu (cidade, estado, pais).
4- O que
gostava de fazer quando era mais novo (brincadeiras)
5- Fato
marcante de quando era mais novo.
6- Escola(s) onde estudou.
7- Onde
estuda atualmente.
8-
Leituras preferidas.
9- O que
mais gosta de fazer fora da escola.
10- Lazer preferido.
11- Esporte(s) que pratica.
12- Sonhos para o futuro.
Agora, é só escrever e depois não se esqueça de colocar sua foto ou desenhar você!
Bons estudos!
ATIVIDADES DA SEMANA - 20/09 À 24/09/2021
4º ano A
– Professora Luzia
4º ano B – Professora Moriza
4º ano C – Professora Paula
FAÇA AS
ATIVIDADES NO SEU CADERNO E NOS LIVROS
COM CAPRICHO E ATENÇÃO!
ATIVIDADE 1 – Organizando o caderno
E.P.G. Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos, ____ de setembro de 2021.
Aluno (a): _____________________
4º ano ___
Professora (a): ________________
ATIVIDADE 2 – Vamos usar o Livro de Língua Portuguesa Ápis:
|
Livro de
Língua Portuguesa Ápis Unidade
4 – Carta de reclamação Ler página
116 Responder
as páginas: 117 até 119. |
ATIVIDADE 3 - Vamos usar o Livro de Matemática - Ápis.
|
Livro de
Matemática Ápis Unidade
4 – Adição e subtração com números naturais Ler e
responder as páginas: 102 até 105. |
ATIVIDADE 4 - Vamos usar o Livro
Interdisciplinar: Ciências, História e Geografia
|
Livro
Buriti Mais - Interdisciplinar Unidade
4 – A cultura e a identidade brasileira Capítulo
1 – A formação da população brasileira Ler e
responder: páginas 145 até 147. |
Observação: Nas atividades que estão escritas EM
GRUPO ou EM DUPLA, fazer com alguém da família ou na aula presencial com a
professora e colegas.
ATIVIDADE 5 – Roteiro de estudos
Os alunos do presencial estão realizando estas
atividades na sala de aula, não precisa fazer novamente e nem imprimir.
PROPOSTA 04
IMIGRAÇÃO: Imigração é o processo pelo qual, pessoas mudam de um país para o outro. Isso acontece por diversos fatores e provoca uma grande mistura, presente em diversas regiões do Brasil. Mas por que será que preferem algumas regiões? É o que vamos descobrir com essa proposta.
PROPOSTA 05
TUDO JUNTO E MISTURADO: Agora que descobrimos a origem de muitas coisas, conseguimos perceber de onde vem tanta diversidade não é mesmo? Você já ouviu falar em miscigenação? A miscigenação consiste na mistura de raças, de povos e de diferentes etnias. A proposta agora é testarmos essas misturas de um jeito diferente. Hora de criar um avatar.
Sugestão de Aplicativos para celular: dollify – avatoon
ATIVIDADE 6 – Matemática
Os alunos do presencial estão realizando esta
atividade na sala de aula, não precisa fazer novamente e nem imprimir.
ATIVIDADE 7 – Leitura e interpretação
Os alunos do presencial estão realizando esta
atividade na sala de aula, não precisa fazer novamente e nem imprimir.
LEIA O TEXTO
E RESPONDA AS PERGUNTAS.
A-
QUAL
O PEDIDO QUE A MÃE FAZ A MENINA DO CAPUZ VERMELHO?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
B-
CHAPEUZINHO ESTAVA COLHENDO FLORES QUANDO ENCONTROU O LOBO. O QUE O LOBO
PERGUNTA A ELA?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
C-
QUAL
FOI A RESPOSTA DA CHAPEUZINHO?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
D- O QUE O LOBO FAZ ENQUANTO A CHAPEUZINHO COLHE FLORES?
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
E- QUANDO CHAPEUZINHO CHEGA A CASA DA VOVÓ O QUE ELA ENCONTRA?
( ) O LOBO DISFARÇADO DE VOVÓ. ( ) A
VOVÓ FAZENDO CAFÉ. ( ) A VOVÓ SENTADA NA SALA.
F-
QUEM
AJUDA A CHAPEUZINHO QUANDO ELA CORRE PERIGO?
(
) O LOBO BOM ( ) O CAÇADOR (
) O POLICIAL
G-
ESCREVA
COMO TERMINA A HISTÓRIA?
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6- ESCREVA O DIÁLOGO ENTRE
CHAPEUZINHO VERMELHO E O LOBO.
__
TUM, TUM, TUM!
__
ENTRE MINHA NETINHA.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Bons estudos!
ATIVIDADES DE 13/09 À 17/09 DE 2021.
Professoras:
4º A – Luzia
4º B – Moriza
4º C - Paula
Faça as atividades no seu caderno com capricho e
atenção.
Atividades 1 – organizando o caderno
E.P.G.
Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos,
____ de Setembro de 2021.
Nome:
4º ano
_____
ATIVIDADE
2- LIVRO DE PORTUGUÊS.
TEMA: CARTA
LEITURA DAS PÁGINAS – 110, 111, 112
RESPONDER E TIRAR FOTO DAS PÁGINAS 113, 114 E 115
ATIVIDADE 3 – LIVRO DE
MATEMÁTICA
FAZER PÁGINAS 100 E 101.
ATIVIDADE 4 – LIVRO INTERDISCIPLINAR BURITI
LEITURA HISTÓRIA DE IMIGRANTES.
LER PÁGINAS 138 , 139 E 140
RESPONDER 142 E 143.
ATIVIDADE 5- ROTEIRO DE ESTUDOS.
PROPOSTA 02 – DIREITO A UM NOME, MAS TAMBÉM UM SOBRENOME.
VOCÊ PERCEBEU QUE NA LISTA DE DIREITOS DAS CRIANÇASESTÁ MARCADO “ DIREITO A UM NOME E A UMA NACIONALIDADE? VAMOS COMEÇAR A INVESTIGAR A ORIGEM DO NOSSO NOME COM A ELABORAÇÃO DE UMA ÁRVORE GENEALÓGICA. REGISTRE EM SEU CADERNO AS INFORMAÇÕES A PARTIR DA IMAGEM ABAIXO
A ÁRVORE GENEALÓGICA É UMA REPRESENTAÇÃO QUE ESTABELEC A RELAÇÃO HISTÓRICA DE UMA PESSOA OUDE UMA FAMÍLIA. UMA FORMA SIMBÓLICA DE CONECTARMOS PARTE DA NOSSA HISTÓRIA E DE NOSSASORIGENS.
NESSE DESAFIO VOCÊ PODE MONTAR SUA ÁRVORE GENEALÓGICA SÓ ESCREVENDO, OU COLOCANDO IMAGENS PARA REPRESENTAR CADA ESPAÇO.
1-
OBSERVE SUA ÁRVORE GENEALÓGICA E RESPONDA:
A)
QUEM NASCEU PRIMEIRO SUA MÃE OU SEU PAI?
...........................................................................................................................................
B)
QUAL DELES É MAIS NOVO?
............................................................................................................................................
C) NO ANO EM QUE VOCÊ NASCEU QUANTOS ANOS TINHAM :
O SEU PAI:
...................................................................................
A SUA MÃE: ...............................................................................
D) VOCÊ TEM IRMÃOS? QUANTOS ANOS ELES TEM?.......................
E VOCÊ QUANTOS ANOS TEM ?.....................................................
PROPOSTA 3 – ORIGEM DO SOBRENOME.
O NOSSO SOBRENOME PODE TER ORIGENS DIVERSAS. VOCÊ PODE TER
DESCOBERTO, POR EXEMPLO, QUE SEU SOBRENOME SURGIU COM A GERAÇÃO DOS SEUS
BISAVÓS E QUE ERAM PORTUGUESES, CHEGANDO NO BRASIL DURANTE O PROCESSO DE
COLONIZÇÃO E AQUI CONSTITUINDO SUA FAMÍLIA. NÃO É SÓ NOSSO SOBRENOME QUE FOI
INFLUENCIADO PELO PROCESSO DE IMIGRAÇÃO. ALIMENTAÇÃO, VESTUÁRIO, FESTAS E
MUITAS OUTRAS COISAS TEM HERANÇA EM OUTROS PAÍSES. AGORA É SUA VEZ DE
DESCOBRIR.
QUAL A
ORIGEM DO SEU SOBRENOME? QUAL O PAÍS DE ORIGEM? COMO CHEGOU AQUI NO BRASIL?
BOM ESTUDO!!
ATIVIDADES DE 8 A 10 DE SETEMBRO DE 2021
Professoras:
4º A –
Luzia
4º B –
Moriza
4º C –
Paula
Faça as atividades no seu caderno com
capricho e atenção.
ATIVIDADE 1 – organizando o caderno
E.P.G. Dalva Marina
Ronchi Mingossi
Guarulhos, ____ de Setembro de 2021.
Nome:_____________________________
4º ano _____ Professora: _______________
ATIVIDADE 2- Vamos usar o livro de Língua Portuguesa Ápis.
Antes de realizar as atividades assista a vídeo aula
indicada:
Unidade 3-Reportagem. Sílaba e tonicidade.
Ler e realizar as páginas 105 até 108.
ATIVIDADE 3- Vamos usar o livro de Matemática Ápis.
Antes de realizar as atividades assista a vídeo aula proposta:
LIVRO DE MATEMÁTICA
Unidade 3-Massa, capacidade, tempo e temperatura.
Ler e realizar as atividades das páginas 96 e 97.
ATIVIDADE 4 –Independência do Brasil.
Antes de realizar as atividades
assista a vídeo aula:
Essas atividades podem ser realizadas em seu caderno.
ATIVIDADE 5 – Roteiro de estudos.
Faça essa atividade em seu caderno.
ATIVIDADE 6 – Sugestão de
leitura sobre a Independência do Brasil.
BOM ESTUDO!!!
ATIVIDADES DA SEMANA - 30/08 À
03/09/2021
4º ano A
– Professora Luzia
4º ano B – Professora Moriza
4º ano C – Professora Paula
FAÇA AS
ATIVIDADES NO SEU CADERNO E NOS LIVROS
COM CAPRICHO E ATENÇÃO!
ATIVIDADE 1 – Organizando o caderno
E.P.G. Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos, ____ de agosto/setembro de 2021.
Aluno (a): _____________________
4º ano ___
Professora (a): ________________
ATIVIDADE 2 – Vamos usar o Livro de Língua Portuguesa Ápis:
|
Livro de
Língua Portuguesa Ápis Unidade
3 - Reportagem Ler e
responder as páginas: 101 e 102 |
ATIVIDADE 3 - Vamos usar o Livro de Matemática - Ápis.
|
Livro de
Matemática Ápis Unidade
3 – Massa, capacidade, tempo e temperatura Ler e
responder as páginas: 92, 93, 94 e 95 |
ATIVIDADE 4 - Vamos usar o Livro
Interdisciplinar: Ciências, História e Geografia
|
Livro
Buriti Mais - Interdisciplinar Capítulo
2 – O comércio europeu 76 e 77 O mundo
que queremos – páginas 78 e 79 |
Observação: Nas atividades que estão escritas EM
GRUPO ou EM DUPLA, fazer com alguém da família ou na aula presencial com a
professora e colegas.
ATIVIDADE 5 – Revisão dos Substantivos e artigos
Antes de fazer as atividades assista aos vídeos
abaixo:
SUBSTANTIVOS e ARTIGOS - Complete a tabela com os substantivos + artigos solicitados:
|
ARTIGO DEFINIDO + SUBSTANTIVO FEMININO |
ARTIGO DEFINIDO + SUBSTANTIVO MASCULINO |
ARTIGO DEFINIDO + SUBSTANTIVO SIMPLES |
ARTIGO DEFINIDO + SUBSTANTIVO COMPOSTO |
ARTIGO DEFINIDO + SUBSTANTIVO COMUM |
|
A GATA |
O GATO |
O SOL |
O
ARCO-ÍRIS |
O ESTOJO |
|
AS
PORTAS |
OS TETOS |
AS LUAS |
AS
BATATAS-DOCES |
AS
BORRACHAS |
|
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|
|
|
SUBSTANTIVOS - Complete a tabela com os
substantivos:
|
SUBSTANTIVO PRÓPRIO |
SUBSTANTIVO PRIMITIVO |
SUBSTANTIVO DERIVADO |
SUBSTANTIVO
|
SUBSTANTIVO COLETIVO |
|
GUARULHOS |
VENTO |
VENTANIA |
ABELHA |
|
|
DALVA |
MALA |
MALETA |
MÉDICO |
|
|
|
|
|
ÍNDIO |
|
|
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|
LETRA |
|
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|
|
|
BIBLIOTECA |
|
|
|
|
|
MONTANHA |
|
|
|
|
|
AVIÃO |
|
Artigo definido (a, o, as, os) - O artigo definido é o tipo de artigo usado para determinar de forma precisa os substantivos que o seguem.
Exemplo: Maria Júlia foi à feira e comprou a banana.
Artigo indefinido (um, uma, uns, umas) - O artigo indefinido é o contrário do artigo definido, pois o indefinido não especifica com precisão os substantivos.
Exemplo: Maria Júlia contou para a irmã umas histórias.
ATIVIDADE 6 – Matemática - Arme e
efetue
A)
724 + 126 +26 =
B)
328 + 560 =
C)
805 – 646 =
D)
650 – 374 =
E)
179 x 2 =
F)
135 x 3 =
ATIVIDADE 7 – Leitura para Setembro
Bons estudos!
ATIVIDADES DE 23/08 À 27/08 DE 2021.
Querido aluno( a)
Professoras:
4º A – Luzia
4º B – Moriza
4º C - Paula
Faça as atividades no seu caderno com capricho e atenção.
Atividades 1 – organizando o caderno
E.P.G.
Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos,
____ de AGOSTO de 2021.
Nome:
4º ano
_____
Professora:
_______________
Língua Portuguesa. Hora da Leitura.
ATIVIDADE 2-
Jornada Literária. – EU DE CABEÇA PRA BAIXO
PROPOSTA 5 – EU DE
CABEÇA PRA BAIXO
PÁGINA 136. PINTE O DESENHO DA PÁGINA 137
ATIVIDADE 3– Livro
didático.
 LIVRO DE PORTUGUÊS . PÁGINAS 95 , 96, 97, 98, 99 E 100. ( ENVIAR FOTOS DAS PÁGINAS) |
ATIVIDADE 4– Livro de Matemática
|
LIVRO DE
MATEMÁTICA PÁGINAS
88 , 89 ,90 E 91 ( ENVIAR
FOTOS DAS PÁGINAS) |
ATIVIDADE
5 – Livro
História, Gografia e Ciências. BURITI
|
LIVRO INTERDISCIPLINAR PÁGINAS 74 E 75 |
ATIVIDADE
6 – ATIVIDADES
DO FOLCLORE BRASILEIRO
ATIVIDADE
7- ADIÇÃO E
SUBTRAÇÃO
ATIVIDADE
8
– ROTEIRO DE ESTUDOS.
ATIVIDADES DA
SEMANA - 16/08 À 20/08/2021
4º ano A – Professora Luzia
4º ano B – Professora Moriza
4º ano C – Professora Paula
FAÇA AS
ATIVIDADES NO SEU CADERNO E NOS LIVROS
COM CAPRICHO E ATENÇÃO!
ATIVIDADE 1 – Organizando o caderno
E.P.G.
Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos,
____ de agosto de 2021.
Aluno
(a): _____________________
4º
ano ___
Professora (a): ________________
ATIVIDADE 2 – Jornada literária – Eu de cabeça pra baixo
Ler novamente o livro da Jornada literária “Eu de
cabeça pra baixo”
Fazer as páginas: 117, 119, 120 e 121.
Enviar fotos dessas páginas.
ATIVIDADE 3 – Vamos usar o Livro de Língua Portuguesa Ápis:
Antes de fazer as atividades do livro assista ao
vídeo abaixo:
Substantivos simples e compostos
link- Substantivos simples e compostos
Substantivos primitivos e
derivados
Link- Substantivos primitivos e derivados
|
Livro de
Língua Portuguesa Ápis Unidade
3- Reportagem Ler, responder e enviar fotos das páginas: 92, 93, 94 e 95 ( Exercício 6). |
Observação: Nas atividades que estão escritas EM
GRUPO ou EM DUPLA, fazer com alguém da família ou na aula presencial com a
professora e colegas.
ATIVIDADE 4 - Vamos usar o Livro
de Matemática - Ápis:
Antes de fazer as atividades do livro assista ao
vídeo abaixo:
|
Livro de
Matemática Ápis Unidade
3 – Massa, capacidade, tempo e temperatura. O tempo
no dia a dia Ler e
responder as páginas: 82, 83, 84 e 85. (Enviar
fotos dessas quatro páginas) |
Observação: Nas atividades que estão escritas EM
GRUPO ou EM DUPLA, fazer com alguém da família ou na aula presencial com a
professora e colegas.
ATIVIDADE 5 - Vamos usar o Livro
Interdisciplinar Buriti Mais: Ciências, História e Geografia.
|
Livro
Buriti Mais - Interdisciplinar Unidade
2- O comércio e as rotas Capítulo
2 – As primeiras cidades e civilizações. Os
fenícios- Ler, responder e enviar fotos páginas: 70 e 71. O uso
dos metais- Ler, responder e enviar fotos das páginas 72 e 73. |
Observação: Nas atividades que estão escritas EM GRUPO ou EM DUPLA, fazer com alguém da família ou na aula presencial com a professora e colegas.
ATIVIDADE 6 – Matemática- Copiar, armar
e resolver as operações abaixo no caderno.
Arme e efetue
A) 685
+ 63+9=
B)
869+459=
C)
93-56=
D)
725-389=
E)
12x5=
F)
23x4=
ATIVIDADE 7 – Roteiro de estudos
ATIVIDADE 8 – Roteiro de estudos
ATIVIDADE 9- Leia e responda no caderno.
Bons estudos!
ATIVIDADES DA SEMANA - 09/08
À 13/08/2021
4º ano A
– Professora Luzia
4º ano B – Professora Moriza
4º ano C – Professora Paula
FAÇA AS
ATIVIDADES NO SEU CADERNO E NOS LIVROS
COM CAPRICHO E ATENÇÃO!
ATIVIDADE 1 – Organizando o caderno
E.P.G. Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos, ____ de agosto de 2021.
Aluno (a): _____________________
4º ano ___
Professora (a): ________________
ATIVIDADE 2 – Jornada literária – Eu de cabeça pra baixo
Ler novamente o livro da Jornada literária “Eu de cabeça pra baixo”
Fazer as páginas: 110, 113, 114 e 115.
Enviar fotos dessas páginas.
ATIVIDADE 3 – Vamos usar o Livro de Língua Portuguesa Ápis:
Antes de fazer as atividades do livro assista ao
vídeo abaixo:
|
Livro de
Língua Portuguesa Ápis Unidade
3- Reportagem Ler as
páginas: 86, 87 e 88. Ler, responder e enviar fotos das páginas: 89, 90, e 91. |
Observação: Nas atividades que estão escritas EM
GRUPO ou EM DUPLA, fazer com alguém da família ou na aula presencial com a
professora e colegas.
ATIVIDADE 4 - Vamos usar o Livro
de Matemática - Ápis.
Antes de fazer as atividades do livro assista ao
vídeo abaixo:
|
Livro de
Matemática Ápis Unidade
3 – Massa, capacidade, tempo e temperatura Ler e
responder as páginas: 77, 78, 79, 80 e 81. (Enviar
fotos dessas quatro páginas) |
Observação: Nas atividades que estão escritas EM
GRUPO ou EM DUPLA, fazer com alguém da família ou na aula presencial com a
professora e colegas.
ATIVIDADE 5 - Vamos usar o Livro
Interdisciplinar Buriti Mais: Ciências, História e Geografia.
Antes de fazer as atividades do livro assista ao
vídeo abaixo:
|
Livro
Buriti Mais - Interdisciplinar Unidade
2- O comércio e as rotas Capítulo
2 – As primeiras cidades e civilizações Ler,
responder e enviar fotos páginas: 66, 67, 68 e 69. |
Observação: Nas atividades que estão escritas EM
GRUPO ou EM DUPLA, fazer com alguém da família ou na aula presencial com a
professora e colegas.
ATIVIDADE 6 – Dia 9 de Agosto – Dia Internacional dos Povos
Indígenas
Vamos conhecer um pouco da Cultura Indígena? Como
estamos no mês do folclore, iremos conhecer e estudar algumas lendas indígenas:
https://www.youtube.com/watch?v=AxZhe30m5GM
Ler
e responder:
Ler
e responder:
ATIVIDADE 7 – Roteiro de estudos
ATIVIDADE 8 – Matemática
Arme e efetue
A)
685 + 63+9=
B)
869+459=
C)
93-56=
D)
725-389=
E)
12x5=
F)
23x4=
ATIVIDADE 9 – S ou SS
Bons estudos!
Professoras:
4º A – Luzia
4º B –
4º C – Paula
ATIVIDADE 1 –
organizando o caderno
E.P.G. Dalva Marina
Ronchi Mingossi
Guarulhos, ____ de
Agosto de 2021
. Nome:_____________________________
ATIVIDADE 2 - Jornada
Literária
Leia o livro da jornada literária. De cabeça pra baixo.
Agora responda as seguintes páginas.
PÁGINAS -105 , 106 , 107, 108 e 109.
Enviar foto dessas páginas.
ATIVIDADE 3- Vamos usar o livro de Língua Portuguesa Ápis
LIVRO PÁGINAS 80 – LEITURA – JORNAL DO JOCA .
FAZER AS PÁGINAS 81 A 85.
ENVIAR FOTO DAS PÁGINAS.
ATIVIDADE 4 - Vamos usar o livro de Matemática Ápis
Medida de
massa.
Fazer livro
páginas 72, 73, 74 75 e 76.
Enviar foto dessas páginas.
ATIVIDADE 5 - Vamos usar o livro Interdisciplinar Buriti
. Civilização
Chinesa
. Fazer páginas
62 e 63
. Civilização Harapense
. Fazer página 64
e 65
Enviar foto das páginas
ATIVIDADE 6 – Roteiro de estudo
PROPOSTA 03 – A HISTÓRIA
DO ARCO ÍRIS.
Nosso segundo livro encheu de cores todos os
espaços. Seria possível formar um arco íris com as belíssimas cores das
borboletas? Descobrimos que na nossa imaginação sim, mas que na realidade, o
arco íris é formado de outra forma.
Vamos registrar como o arco íris se forma?
|
BORBOLETAS |
ARCO
ÍRIS |
MENINO |
PRISÃO |
|
TRISTONHO |
CORES |
METAMORFOS |
REDE |
Escolha algumas
das palavras citadas acima e produza um texto científico com elas. Lembre-se
das várias experiências que você realizou e estruture-o com os seguintes
elementos: INTRODUÇÃO – conte de uma maneira geral qual foi a experiência
feita; MATERIAIS - descreva os materiais que você utilizou; HIPÓTESES –
descreva o que você pensou que aconteceria antes de fazer a experiência;
DESENVOLVIMENTO – descreva como você fez a experiência; e, CONCLUSÃO – escreva
o resultado da sua experiência, contando se o resultado foi o esperado ou não e
porque isso aconteceu.
......................................................................................................................................
PROPOSTA 04 – MEDONHO
Chegamos ao livro que nos apresentou o
Medonho. Ele ficou muito famoso e todos nós percebemos o quanto somos
especiais, do nosso jeito, com as nossas características. Além de nos
aventurarmos com o Medonho pelo banhado, conhecemos a Medonha, falamos sobre
hábitos alimentares e, claro, sobre sentir medo, algo normal e presente na vida
de todas as pessoas: adultos ou crianças, todos nós temos medo de alguma coisa.
Temos medo, mas também temos várias características que podem nos ajudar a
enfrentá-lo não é mesmo? O Medonho decidiu enfrentar seus medos, saiu do
banhado e chegou à montanha onde conheceu a Medonha.
E
você? Escreva um relato contando sobre um medo. Lembre-se de escrever qual era
o medo, onde você estava, se teve coragem de enfrentá-lo, ou não; e o que você
fez.
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ATENÇÃO!
REALIZE
AS ATIVIDADES NO CADERNO.
Registre em seu caderno as respostas para as perguntas acima e desenhe algumas imagens que você
observou?
ATIVIDADE 07 - VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM GRAVIDADE.
Assista ao
vídeo abaixo
https://www.youtube.com/watch?v=czMdM7RT9T0
O QUE VOCÊ ENTENDEU SOBRE GRAVIDADE.
PESQUISA.- O QUE É GRAVIDADE?
ESCREVA ALGUMAS LINHAS EM SEU CADERNO.
A) QUAIS ESPORTES VOCÊ MAIS GOSTA?
..........................................................................................................................
B)
FAÇA UMA PESQUISA SOBRE OS JOGOS
OLÍMPICOS.E AGORA
ESCREVA ALGUMAS
LINHAS EM SEU CADERNO.
FAÇA UM DESENHO DOS JOGOS OLÍMPICOS. COMO DESEJAR.
BOM TRABALHO!
ATIVIDADES DE 26 A 30 DE JULHO DE 2021
4º A –
Luzia
4º B –
Moriza
4º C –
Paula
Faça as atividades no seu caderno com
capricho e atenção.
ATIVIDADE 1 – organizando o caderno
E.P.G. Dalva Marina
Ronchi Mingossi
Guarulhos, ____ de julho de 2021.
Nome:_____________________________
4º ano _____ Professora: _______________
ATIVIDADE 2 - Jornada Literária
Para realizar essas atividades, você deverá ler novamente os 4 (quatro) livros do kit:
PROPOSTA 1 - Ler a página 130 e fazer a
atividade 1 seu caderno;
PROPOSTA 2 - Ler a página 131 e
pesquisar uma maneira de reproduzir as cores do arco-íris artificialmente, você
pode usar matérias recicláveis e/ou materiais escolares como: tinta, lápis de
cor, cola, tesoura e outros.
PROPOSTA 3 - Ler e responder a página
132, 133 e 134;
PROPOSTA 4 - Ler e responder a página
135.
IMPORTANTE:
As atividades do Kit Jornada Literária, são propostas pela Secretaria da
Educação e estão sendo desenvolvidas em todas as escolas da Prefeitura de
Guarulhos.
ATIVIDADE 3- Vamos usar o livro de Língua Portuguesa Ápis.
Antes de realizar as atividades assista a vídeo aula
indicada:
LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Unidade 2- Notícia/ Diário Pessoal
Ler e realizar as páginas 73 até 76.
ATIVIDADE 4 - Vamos usar o livro de Matemática Ápis.
Antes de realizar as atividades assista a vídeo aula
proposta:
LIVRO DE MATEMÁTICA
Unidade 2- Geometria
Regiões Planas poligonais.
Ler e realizar as atividades das páginas 63 até 68.
ATIVIDADE 5 - Vamos usar o livro Interdisciplinar Buriti.
Antes de realizar as atividades assista o vídeo indicado:
LIVRO INTERDISCIPLINAR- BURITI
Ler e realizar as atividades:
As partes do rio- páginas 58 e 59. Civilização mesopotâmica
– páginas 60 e 61.
ATIVIDADE 6 – Roteiro de estudos
Realizar essas atividades em
seu caderno.
ATIVIDADE 7– Roteiro de estudos
Realizar as atividades em seu caderno.
ATIVIDADE 8– Sugestão de
leitura sobre as Olimpíadas.
Obs- Livro em "pdf" disponível no Whatsapp da turma.
 |
4º ano A
– Professora Luzia
4º ano B – Professora Moriza
4º ano C – Professora Paula
FAÇA AS
ATIVIDADES NO SEU CADERNO E NOS LIVROS
COM CAPRICHO E ATENÇÃO!
ATIVIDADE 1 – Organizando o caderno
E.P.G. Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos, ____ de junho de 2021.
Aluno (a): _____________________
4º ano ___
Professora (a): ________________
ATIVIDADE 2 – Jornada literária – Eu e meus livros - revisão
Para realizar essas
atividades, você deverá ler novamente os 4 (quatro) livros do kit:
PROPOSTA
1 - Ler a página 130 e fazer
a atividade 1 seu caderno;
PROPOSTA 2 - Ler a página
131 e pesquisar uma maneira de reproduzir as cores do arco-íris artificialmente,
você pode usar matérias recicláveis e/ou materiais escolares como: tinta, lápis
de cor, cola, tesoura e outros.
PROPOSTA 3 - Ler e
responder a página 132, 133 e 134;
PROPOSTA 4 - Ler e
responder a página 135.
IMPORTANTE: As atividades do Kit Jornada Literária,
são propostas pela Secretaria da Educação e estão sendo desenvolvidas em todas
as escolas da Prefeitura de Guarulhos.
ATIVIDADE 3 – Programa Saberes em casa
Assistir aos programas
Saberes em casa, dos dias: 19/07, 21/07 3 23/07.
As professoras postam os
vídeos no grupo.
IMPORTANTE: Os programas Saberes em casa são
desenvolvidos pela Secretaria da Educação e estão sendo oferecidos para todos
os alunos das escolas da Prefeitura de Guarulhos.
ATIVIDADE 4 – Colocar as
atividades em dia
Realizar as atividades atrasadas, principalmente do
mês de junho/2021. Enviar as fotos das atividades do caderno e das páginas dos
livros para a validação das presenças e bom desenvolvimento do processo ensino
e aprendizagem de cada aluno.
LEMBRETE: Páginas do
livro:
JORNADA LITERÁRIA: da página 7 até 103.
LÍNGUA PORTUGUESA: da página 10 até 70.
MATEMÁTICA: página 10 até 62.
INTERDISCIPLINAR: página 8 até 57.
É muito importante colocar as atividades dos livros
em ordem para que possamos continuar o desenvolvimento do processo ensino
aprendizagem. Lembrando que toda semana tem vídeos com explicações, postados
juntamente com o roteiro de atividades semanais.
Bons estudos!
ATIVIDADES DA SEMANA - 28/06
À 01/07/2021
4º ano A
– Professora Luzia
4º ano B – Professora Moriza
4º ano C – Professora Paula
FAÇA AS
ATIVIDADES NO SEU CADERNO E NOS LIVROS
COM CAPRICHO E ATENÇÃO!
ATIVIDADE 1 – Organizando o caderno
E.P.G. Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos, ____ de junho de 2021.
Aluno (a): _____________________
4º ano ___
Professora (a): ________________
ATIVIDADE 2 – Vamos usar o Livro de Língua Portuguesa Ápis:
Antes de fazer as atividades do livro assista aos
vídeos abaixo:
Uso da letra maiúscula:
|
Livro de
Língua Portuguesa Ápis Unidade
2- Notícia e/ou Diário Ler, responder e enviar fotos das páginas: 68 até 70. Livro que a unidade 2 é Notícia. |
ATIVIDADE 3 - Vamos usar o Livro
de Matemática- Ápis.
Antes de fazer as atividades do livro assista ao
vídeo abaixo:
Ângulos:
|
Livro de
Matemática Ápis Unidade
2- Geometria Ler e
responder as páginas: 59 até 62 (Enviar
fotos dessas quatro páginas) |
ATIVIDADE 4 - Vamos usar o Livro
Interdisciplinar: Ciências, História e Geografia.
Antes de fazer as atividades do livro assista ao
vídeo abaixo:
|
Livro
Buriti Mais - Interdisciplinar Unidade
2 - O comércio e as rotas Capítulo
1 – As primeiras cidades e civilizações Ler,
responder e enviar fotos páginas: 54 até 57. |
Assista ao vídeo “Arraiá do sertão”
Com base no vídeo, faça um desenho bem bonito
representando essa época do ano: “festa junina”. Use
a sua criatividade e imaginação! Pode utilizar papéis coloridos para
colagem, lápis de cor, canetinha, tinta, o que você tiver em casa. Capriche! Tire uma foto e mande para a professora.
ATIVIDADE 6 – Cruzadinha Junina
Não é necessário imprimir, pode copiar/escrever as
palavras no caderno.
ATIVIDADE 7 – Mapa mental de Junho
Leia
e observe o mapa mental do mês de Junho, Quantas aprendemos e fizemos juntos!
Agora
faça no seu caderno o seu mapa mental do mês (com as atividades que você mais
gostou). Envie foto para a professora.
ATIVIDADE 8 – Roteiro de estudos 4 –
Ligando os pontos – Troca de mensagens
Você deve escrever uma mensagem bem legal para a professora dizendo o que você mais gostou de aprender neste mês e enviar durante essa semana, se você tiver acesso à internet. Caso não tenha, registre em seu próprio caderno.
Bons estudos!
DE 02/07 À 19/07/2021 –
RECESSO ESCOLAR – VOLTA ÀS AULAS 20/07/2021
As atividades dessa semana podem ser realizadas durante o recesso.
Durante o recesso, aproveite para colocar as atividades atrasadas em
ordem.
Dia 19/07/2021 – ficar atento ao grupo de whatsapp da turma.
Bom recesso!
ATIVIDADES DE 21/06 À 25 /06 DE
2021.
Queridos alunos ( as )
Professoras:
4º A – Luzia
4º B – Moriza
4º C – Paula
Faça as atividades no seu caderno
com capricho e atenção
Atividades 1 – organizando o caderno
E.P.G. Dalva Marina Ronchi
Mingossi
Guarulhos, ____ de junho de
2021.
Nome:_____________________________
4º ano _____
Professora: _______________
Língua Portuguesa. Hora da
Leitura.
ATIVIDADE 2 - Jornada Literária
Ler o livro e responder as páginas 101 , 102, 103 .
Enviar fotos dessas atividades para professora.
ATIVIDADE 3– Livro de Língua Portuguesa -Ápis
Livro de português: Usos e reflexões.
Fazer as páginas 58 , 59 , 60 , 61 , 62 , 63, 64, 65 66 e 67 no
livro.
Enviar a foto de todas as páginas
ATIVIDADE4– Livro de Matemática Ápis
1. Livro de matemática
. Contornos
e regiões planas – página 52 e 53
.
Segmentos de retas – páginas 54 e 55
. Polígonos – páginas 56,57 e 58
Enviar foto de todas as páginas.
ATIVIDADE 5– Livro História, Geografia e
Ciências- Buriti
Livro
Buriti mais – Interdisciplinar
O comércio e as rotas
Ler páginas 50 e51
Fazer páginas 52 e 53
Enviar foto de todas as páginas.
ATIVIDADE 6 –VEJA O VÍDEO DA FESTA JUNINA
Arraiá do sertão – História junina
– autora – Alenilda Carvalho.
https://www.youtube.com/watch?v=9XofRnDkTHA
Agora observe a imagem abaixo.
1-
Esta imagem representa uma festa regional
típica brasileira.
A) A festa Junina. Pesquise sobre o significado
dessa festa
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2- B) Escreva algumas comidas típicas dessa festa.
Pode ser as citadas no vídeo.
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3- C) Escreva o nome de algumas danças e músicas dessa festa.
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4- D) Do que você mais gosta nessas festas juninas?
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Atividade 7 – Caça - palavras
 |
BOM TRABALHO!
ATIVIDADES DE 14 À 18/06 DE 2021
Professoras:
4º A –
Luzia
4º B –
Moriza
4º C –
Paula
Faça as atividades no seu caderno com
capricho e atenção.
ATIVIDADE 1 – organizando o caderno
E.P.G. Dalva Marina
Ronchi Mingossi
Guarulhos, ____ de junho de 2021.
Nome:_____________________________
4º ano _____ Professora: _______________
ATIVIDADE 2 - Jornada Literária
Preencher a ficha de leitura- Página 95. Ler o livro e
responder as páginas 96,97 e 99.
Enviar
fotos dessas atividades para a professora.
ATIVIDADE 3- Vamos usar o livro de Língua Portuguesa
Ápis.
Antes de realizar as atividades assista os vídeos abaixo:
Vídeo aula sobre- Diário Pessoal- link- Diário Pessoal
Vídeo aula sobre Notícias - Link- Notícias
LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Unidade 2- Notícia/ Diário Pessoal
Ler e realizar as
atividades das páginas 52,53,54,55,56. Somente ler página 57.
ATIVIDADE 4 - Vamos usar o livro de Matemática Ápis.
Antes de realizar as atividades assista os vídeos
indicados:
Vídeo aula sobre
Regiões planas e contornos Link- Regiões planas
Vídeo aula sobre
simetria-Link- Simetria
Unidade 2- Geometria
Realizar as atividades- Regiões planas no dia a dia. Páginas
46, 47.
Simetria- Páginas 48, 49,50 e 51.
ATIVIDADE 5 - Vamos usar o livro Interdisciplinar Buriti.
Antes de realizar as atividades assista o vídeo indicado:
Leitura e realização das atividades. Páginas 44, 45, 46,47.
Somente leitura das páginas 48 e 49.
ATIVIDADE 6 – Realizar a sondagem enviada pelas
professoras no grupo de Whatsapp.
Os alunos que retornaram presencialmente realizarão em sala de aula.
ATIVIDADE 7 – Roteiro de estudos
Bons estudos!!!
ATIVIDADES DA SEMANA - 07/06 À 11/06/2021
4º ano A
– Professora Luzia
4º ano B – Professora Moriza
4º ano C – Professora Paula
FAÇA AS
ATIVIDADES NO SEU CADERNO E NOS LIVROS
COM CAPRICHO E ATENÇÃO!
ATIVIDADE 1 – Organizando o caderno
E.P.G. Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos, ____ de junho de 2021.
Aluno (a): _____________________
4º ano ___
Professora (a): ________________
ATIVIDADE 2 – Jornada literária – Alfabeto escalafobético
Ler a página 80 – Criação de um móbile
Páginas 81 até 87: pintar e recortar as letras do
alfabeto
Você pode trocar:
1. 1. Os dois pedaços de
madeira por um cabide;
2. 2. A palavra bola pelo seu
nome;
3. 3. O barbante por linha, cetim...
As fotos acima são apenas modelos, não precisa
fazer igual.
Use a sua criatividade e mande foto do seu móbile
para a professora.
Com as letras que sobraram você pode montar outras
palavras.
ATIVIDADE 3 – Vamos usar o Livro de Língua Portuguesa Ápis:
|
Livro de
Língua Portuguesa Ápis Unidade
2- Notícia Ler a
página: 49 Ler, responder e enviar fotos das páginas: 50 e 51. |
ATIVIDADE 4 - Vamos usar o Livro
de Matemática- Ápis.
Antes de fazer as atividades do livro assista ao
vídeo abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=PFG28k0S2jk
|
Livro de
Matemática Ápis Unidade
2- Geometria Ler e
responder as páginas: 43, 43, 44 e 45 (Enviar
fotos dessas quatro páginas) |
Observação: Nas atividades que estão escritas EM
GRUPO ou EM DUPLA, fazer com alguém da família ou na aula presencial com a
professora e colegas.
ATIVIDADE 5 - Vamos usar o Livro
Interdisciplinar: Ciências, História e Geografia.
Antes de fazer as atividades do livro assista ao
vídeo abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=rDR900_zSBI
|
Livro
Buriti Mais - Interdisciplinar Unidade
1- O ambiente e os seres humanos Capítulo
2 – Os vestígios das atividades humanas Ler, responder
e enviar fotos páginas: 41, 42 e 43 |
Observação: para responder a atividade 25, é necessário ler novamente as páginas: 32 38 e 41.
ATIVIDADE 6 – ARME E EFETUE
ADIÇÃO
|
A) 2434 + 688 = |
B) 3340 + 886 = |
C) 1767 + 753 = |
D) 8891 + 585 = |
SUBTRAÇÃO
|
E) 3562 – 1422 = |
F) 5542 – 2347 = |
G) 6653 – 3492 = |
H) 7764 - 1933 = |
MULTIPLICAÇÃO
|
I) 3562 X 2 = |
J) 2324 X 3 = |
K) 1547 X 4= |
L) 4132 X 5= |
ATIVIDADE 7 – LOCALIZAÇÃO NO MAPA DO
BRASIL
https://www.youtube.com/watch?v=_APvbpuThL0
ESTADOS DO BRASIL
REGIÕES DO BRASIL
OBSERVE OS MAPAS PARA RESPONDER AS QUESTÕES ABAIXO:
1 - ESCREVA O NOME DO ESTADO, CIDADE E MUNICÍPIO EM QUE VOCÊ MORA?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2 - A QUAL REGIÃO SEU ESTADO PERTENCE? CITE DOIS ESTADOS QUE PERTENCEM
A ESTA REGIÃO.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3 - Quantos Estados O
Brasil possiu?___________________________________
4 - em Qual região fica o Estado
do maranhâo? _______________________
5 - QUAIS SÃO OS ESTADOS DA
REGIÃO SUL? ______________________________
ATIVIDADE 8 – Roteiro de estudos - PROPOSTA 02 – Número com código
Vamos aproveitar e falar sobre os números
enquanto código. Geralmente, aprendemos que os números servem para quantificar,
ou seja, para indicar a quantidade de algo. No entanto, temos números que
indicam códigos, não representam nenhuma quantidade. Os números como código
podem apresentar uma combinação com poucos ou muitos algarismos, isso não é um
problema. Eles podem ser criados de forma aleatória, pois o objetivo é apenas
expressar uma identificação ou indicar uma localização. Como exemplo, temos os
números do RG, do CPF, que são documentos de identificação pessoal; o CEP, que
serve como localização para as residências. Você deve observar os números que
existem no seu cotidiano e que representam códigos. Depois, construa um quadro
informando o que o número representa e qual é esse código. Em seguida, amplie
sua pesquisa e verifique se há uma lógica na criação desses códigos. Vamos
começar e você continua:
|
O QUE O NÚMERO
REPRESENTA? |
QUAL É O CÓDIGO? |
|
Número
de telefone celular |
(11)
– 99999-9999 |
|
Placa
de carro |
|
|
CEP |
|
|
Senha
wifi |
|
Observação: É para criar os códigos, não precisa ser os números
verdadeiros.
Bons estudos!
Queridos alunos( as )
Professoras:
4º A – Luzia
4º B – Moriza
4º C – Paula
Faça as atividades no seu caderno com capricho e atenção.
Atividades 1 – organizando o caderno
E.P.G. Dalva Marina
Ronchi Mingossi
Guarulhos, ____ de junho de 2021.
Nome:_____________________________
4º ano _____ Professora: ______________
Língua Portuguesa.
Hora da Leitura.
ATIVIDADE 2 - Jornada Literária
Você vai fazer
uso de seu livro Alfabeto escalafobético.
A idéia
principal desse livro é explorar a poesia das palavras, seus significados e
formatos.
O formato de
uma letra é muito interessante, já percebeu? Também exietem vários tipos de “
DESENHAR” uma letra,nas artes gráficas chamamos isso de tipografia.
TIPOGRAFIA é a
arte da criação de tipos, o formato das letras que voc~e está lendo nesse
momento é um tipo.
Leia a página 76 do livro jornada literária.
Para realizar a
atividade da página 77. Leia a explicação abaixo;
TIPOGRAFIA.
A tipografia consiste nas fontes de letras que são utilizadas por designers e profissionais de criação para realizar inúmeros tipos de produção de textos e projetos gráficos – para web e impressos. Exemplos
Agora faça a atividade da
página 77.
Ler a página 78 – Fazer a
página 79
Ler a página 89 – Trava
- língua
Através da leitura fazer a
página 90.
Leia a página 91 e faça a
atividade da página 93.
(Tirar foto e enviar as
páginas 77, 79, 90 , 93)
Livro de português: Diário pessoal.
Leitura da
página46.
Fazer as
páginas 47 e 48 no livro.
( Enviar
a fotos 47 e 48)
ATIVIDADE 4 – Vamos usar o livro de Matemática.
Livro de matemática Geometria. Fazer :
página38, 39, 40 e 41 . Enviar foto dessas páginas
ATIVIDADE 5 – Vamos usar o livro Interdisciplinar (
ciências, História e geografia)
Livro
Buriti mais – Interdisciplinar
Controle do fogo: página 38
, 39 e 40..
Enviar fotos de todas as páginas.
ATIVIDADE 6-
Roteiro de estudos
Roteiro de estudo e/ou Aprendizagem - anos finais
No mês de junho, vamos usar como ponto de partida o livro
“O alfabeto escalafobético” e já começamos com um nome bem diferente para
investigar não é mesmo? O que será que essa palavra significa e que alfabeto é
esse? Para descobrir você precisa começar pela leitura do livro e depois,
descobrir coisas bem legais com as propostas preparadas para você.
PROPOSTA
01- OS CÓDIGOS E COMUNICAÇÃO
Você já parou para pensar na importância da escrita? A
criação do alfabeto é bem antiga e está relacionada a necessidade de
comunicação de alguns povos. O comércio precisava se expandir, mas como
entender o que povos vindos de tão longe com suas mercadorias queriam dizer?
Antes da criação do alfabeto que usamos atualmente, surgiram outras formas de
registro escrito. Então, vamos primeiro descobrir se existem outros códigos e
outras formas de comunicação. Para isso, observe o que temos no quadro abaixo e
investigue de que lugar ou de que época é essa representação.
CÓDIGO
LUGAR
OU ÉPOCA
E se você fosse desafiado a descobrir o que está escrito
nessas imagens, acha que seria uma missão fácil ou difícil? Vamos então
experimentar a criação de um código que
não use as letras e com ele você deve escrever uma mensagem e compartilhar
com as pessoas da sua casa. Em seguida registre em seu caderno como foi essa
experimentação respondendo aos seguintes questionamentos:
Responda:
1- Qual a
importância de termos um alfabeto?
2- Será que todas pessoas do mundo escrevem
usando o mesmo alfabeto? Se não for, escreva outras formas de escrita que são
utilizadas.
ATIVIDADE 7 – HISTÓRIA
DA COMUNICAÇÃO.
Assista ao vídeo - . Meios de comunicação
https://www.youtube.com/watch?v=x5Zi_-EQC_E
EVOLUÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO.
ATIVIDADE 9 –Matemática
- Arme e efetue;
A) 1435 +
589 =
B) 2345 +
987 =
C) 5678 +
654 =
D) 7896 +
987 =
E) 4563 –
321 =
F) 6543 –
1346 =
G 7654 –
1491 =
H) 8765
- 2936 =
I) 4563 X
4 =
J) 4321 X
5 =
K) 6543 X
3 =
L) 5432 X
6
ATIVIDADE 10 – COMO
SUGESTÃO.
Para aprofundar o tema estudado de forma divertida vocês
podem assistir ao filme.
Sugestão de filme.
ATIVIDADES DE 24 A 28 DE MAIO
DE 2021
Querido aluno (a)
4º ano A – Professora Luzia
4º ano B – Professora Moriza
4º ano C – Professora Paula
FAÇA AS
ATIVIDADES NO SEU CADERNO COM CAPRICHO E ATENÇÃO.
ATIVIDADE 1 – Organizando o caderno
E.P.G.
Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos,
____ de maio de 2021.
Nome:
4º
ano ___
Professora (a): ________________
ATIVIDADE
2- Livro
de matemática- Livro Ápis.
Unidade 1- Sistemas de numeração.
Números e formas de pagamento.
Ler e responder páginas 33, 34 e 35.
Enviar para a professora foto dessas páginas.
ATIVIDADE 3- Livro Interdisciplinar- Ciências, História e
Geografia.
Unidade 1- O ambiente e os seres humanos
Capítulo1- O ambiente
A chegada do ser humano na América.
Ler e responder páginas 35, 36 e 37.
Os vestígios dos primeiros homens das Américas.
Ler e responder página 37.
(Enviar foto para a
professora das páginas 36,37).
Atividade 4- Matemática- Revisão das operações
matemáticas.
ATIVIDADE
5- Livro Jornada literária- O medo e outros sentimentos.
ü Você pode montar o mapa
mental em seu caderno, ficará bem interessante. Escreva o que você descobriu e
o que você aprendeu.
(Não se esqueça de enviar foto para
sua professora).
ATIVIDADE 6- Atividade avaliativa pelo Google Forms.
Para acessar a avaliação basta clicar no link abaixo:
ATIVIDADE 7- Semana do brincar
Obs: Não precisa copiar os textos, somente as questões.
- Leia
o texto abaixo sobre as bicicletas.
( ) O texto relata sobre a importância dos patins.
( ) A bicicleta, citada no texto, além de ser
um brinquedo é um importante meio de transporte.
( ) No Brasil, não existem pistas especiais
para o uso das bicicletas.
( ) Além de economizar combustível, a
bicicleta não polui o ar e mantém a forma física das pessoas.
2) Assinale as brincadeiras antigas e que são populares até hoje:
( ) Pipa ( ) Videogame ( ) Pião ( ) Bola ( ) Bolinha de gude
( ) Bicicleta ( ) Corda
( ) Cama elástica (
)Brinquedo infláveis.
Brincar é essencial para crescer!
3) Leia um trecho da música: “A brincar”
ü Agora, observe as atitudes do quadro abaixo e pinte as que revelam a verdadeira importância de brincar.
__________________________________________________________________
5) Você já brincou com algum brinquedo de antigamente? Qual?
________________________________________________________________________
6) Existe algum brinquedo que você gostaria muito de brincar? Qual?
________________________________________________________________________
ATIVIDADE 8- Atividade
no Padlet (Para quem não fez a semana passada)
Não
se esqueça de escrever uma brincadeira e/ou brinquedo que você mais gosta. Faça
um desenho ou pesquise uma foto desta brincadeira. Se preferir pode colocar uma
foto de você brincando ou com algum brinquedo.
Para inserir no nosso
Padlet vocês deverão entrar no link abaixo. Clicar no botão + e inserir a
atividade ou digitar a sua resposta em poucas palavras. Onde está escrito
título, escreva seu nome e turma (4°A, 4ºB ou 4º C) e pronto é só enviar.
Qualquer
dúvida estaremos disponíveis para ajudar.
“Brincar
é a forma favorita que o nosso cérebro tem para aprender.”
Participe, vai ser bem legal!
Clique no link abaixo:
https://padlet.com/morizasouza/j2cqs5oy2ct055ug
Bom
estudo!!!
ATIVIDADES DA SEMANA - 17/05
À 21/05/2021
Querido (a) aluno (a)
4º ano A
– Professora Luzia
4º ano B – Professora Moriza
4º ano C – Professora Paula
FAÇA AS
ATIVIDADES NO SEU CADERNO E NOS LIVROS
COM CAPRICHO E ATENÇÃO!
ATIVIDADE 1 – Organizando o caderno
E.P.G. Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos, ____ de maio de 2021.
Aluno (a): _____________________
4º ano ___
Professora (a): ________________
ATIVIDADE 2 – Vamos usar o Livro de Língua Portuguesa Ápis:
Antes de fazer as atividades do livro assista aos
vídeos abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=eTS8gKivX6s
https://www.youtube.com/watch?v=Sv76FDhXldw
|
Livro de Língua Portuguesa Ápis Unidade 1- Fábula em prosa e em verso Ler e responder as páginas: 40, 41, 42 e 43. Enviar fotos das páginas quatro páginas. |
ATIVIDADE 3 - Vamos
usar o Livro de Matemática- Ápis.
Antes de fazer as atividades do livro observe as figuras abaixo (já realizamos atividades sobre esses temas no mês de março):
|
Livro de Matemática Ápis Unidade 1- Sistemas de numeração Ler e responder as páginas: 29, 30, 31 e 32. (Enviar fotos dessas quatro páginas) |
ATIVIDADE 4 - Vamos
usar o Livro Interdisciplinar: Ciências, História e Geografia.
Antes de fazer as atividades do livro assista aos
vídeos abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=cf-KPvKKINk
https://www.youtube.com/watch?v=odL27T9AevQ
|
Livro Buriti Mais - Interdisciplinar Unidade 1- O ambiente e os seres humanos Capítulo 2 – Os vestígios das atividades humanas Leitura e responder páginas: 32, 33, 34 e 35. (Enviar fotos das páginas 32, 33 e 34, página 35 responder no caderno) |
ATIVIDADE 5 – Multiplicação
OBSERVE
ATIVIDADE 6 –
Alimentação – pirâmide alimentar -
assista ao vídeo abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=Bw4IxGavxVw
ATIVIDADE 7 – Jornada literária – Medonho
71- Coisas
que eu não gostei
72 – Contando com as minhas palavras
73 – Minha avaliação
ATIVIDADE 8 – Roteiro de estudos - PROPOSTA 03 –
INVESTIGANDO O LIVRO
O
Medonho, a Medonha e os Medonhinhos tinham diferentes características e, cada
um sendo muito especial com seu jeito de ser, assim como nós. Quando falamos em
características, nos referimos a adjetivos, você se lembra? Então, investigue
no diagrama abaixo as palavras que indicam adjetivos e que estão presentes no
livro. Mas seu desafio não acaba na localização das palavras, você sabe o
significado de cada adjetivo que encontrou?
Agora,
vamos construir um glossário. Registre o adjetivo e a característica que ele
indica no seu caderno.
Glossário:
Espécie de dicionário que explica palavras pouco conhecidas.
|
ADJETIVO
|
CARACTERÍSTICA |
|
1. Emaranhado |
Misturado de
maneira confusa.
|
|
2. |
|
|
3. |
|
|
4. |
|
|
5. |
|
|
6. |
|
Diversão e aprendizagem: Você pode explorar o dicionário on line, é só escolher uma palavra, digitar e descobrir o significado.
ATIVIDADE 9 – Roteiro de estudos - PROPOSTA 04 – OS
AMBIENTES - assista ao vídeo abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=FQCdKmGULT8
O
medonho passa por muitos locais até chegar no alto da montanha. Ele andou muito
para encontrar a Medonha. Nessa proposta vamos falar um pouco sobre espaço,
deslocamento e estimativa. Utilize a página 60 e 61 do livro da Jornada
Literária. Lá você deve organizar o espaço para representar o “banhado”, ambiente
onde o Medonho morava. Em seguida, pensando em todos os obstáculos, atalhos e
locais por onde ele passou, escolha uma unidade de medida e faça a estimativa
desse deslocamento, registrando a distância percorrida pelo Medonho. Com essa
distância estimada, pensando do local onde você está nesse momento, até onde
você conseguiria chegar?
1.
Qual unidade de medida
que vimos no vídeo você escolheu para calcular o caminho do Medonho?
___________________________________________________
2.
Qual a estimativa
de deslocamento da distância percorrida pelo Medonho?
___________________________________________________
3. Dessa estimativa que você fez, de onde você esta
agora, se percorresse o mesmo caminho, até onde você acha que
conseguiria chegar?
___________________________________________________
Estimativa: Avaliação ou cálculo aproximado de algo, estimar.
Estimar: consiste em formar um
juízo aproximado relativamente a um valor, um cálculo, uma quantia, um peso,
uma medida, etc.
Diversão e aprendizagem: Você pode explorar o Google earth on line (Google
earth web no computator) é bem legal, da para conhecer o mundo inteiro, clica
na lupa para digitar um endereço, um bairro, uma cidade, um estado ou um país e
é só explorar.
ATIVIDADE 10 – Semana Mundial do Brincar
Vamos responder o Padlet:
Vocês deverão entrar no
link abaixo, clicar no botão +
e inserir a atividade ou digitar a sua resposta em poucas palavras.
Onde está escrito título,
escreva seu nome e turma (4°A, 4ºB ou 4º C) e pronto é só enviar.
Qualquer dúvida estaremos
disponíveis para ajudar.
Brincar
é a forma favorita que o nosso cérebro tem para aprender. Escreva o seu nome e
sua turma. Escreva a brincadeira e/ou brinquedo que você mais gosta. Faça um
desenho ou pesquise uma foto para inserir. Se preferir pode colocar uma foto de
você brincando ou com algum brinquedo. Participe, vai ser bem legal!
https://padlet.com/morizasouza/j2cqs5oy2ct055ug
Bons estudos!
ATIVIDADES DE 10 À 14 DE MAIO DE 2021
Querido
aluno( a)
4º A – Luzia
4º B – Moriza
4º C - Paula
Faça as atividades no seu caderno com capricho e atenção.
Atividades 1 – organizando o caderno
E.P.G.
Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos,
____ de Maio de 2021.
Nome:
4º ano
_____
Professora:
_______________
Língua
Portuguesa. Hora da Leitura.
Vídeo do livro: Medonho- https://www.youtube.com/watch?v=sDmiXhz8rV4
Depois da leitura faça as páginas 62, 65 ( Enviar foto)
Página
66
– Descreva abaixo o personagem principal do livro utilizando os adjetivos que
você conhece.
Segue dicas para ajudar nas atividades.
Adjetivos: É uma palavra que caracteriza um
substantivo, conferindo-lhe uma qualidade, característica, aspecto ou estado. Em
“casa velha”, o adjetivo velha caracteriza o substantivo casa.
Página
67
– Com certeza você já conhecia muitas palavras do livro, acertei? Escreva as
que você mais gosta aqui ,junto com o seu antônimo.
Segue dicas para ajudar nas atividades
Antônimos – São
nomes que damos as palavras que tem sentido contrário a outras
Exemplo claro – escuro
Página
69 –
Você deve ter aprendido algumas palavras novas durante a leitura, registre-as
na frente escreva possíveis sinônimos.
Segue dicas para ajudar nas atividades
Sinônimos – são palavras que compartilham
significados semelhantes.
Exemplo. Feliz
– alegre ( Enviar foto de todas as páginas).
ATIVIDADE 3- Pesquisa
para semana do brincar.
Atividade de pesquisa.:
A) Converse
com seus pais e avós. Quais brincadeiras elas costumavam fazer quando eram
pequenos? Faça o registro abaixo.
...........................................................................................................
B B) Pesquise
na internet sobre algumas brincadeiras antigas e registre abaixo.
...........................................................................................................
C C)Agora
pesquise as brincadeiras da atualidade e registre abaixo.
...............................................................................................................
D D) Dessas
brincadeiras que você pesquisou, escolha uma e escreva as regras para brincar.
Compartilhe abaixo.
TIVIDADE 4
- Roteiro
de estudo
Roteiro de estudo e/ou Aprendizagem
- anos finais
No mês de maio
vamos usar como ponto de partida o livro “Medonho” e a primeira missão que você
tem, mais uma vez, será realizar a leitura dele, apropriando-se da história e
das personagens de maneira geral
Agora sim, com
a leitura realizada, que tal aprofundarmos nossas reflexões!?
PROPOSTA 01- Falando sobre o medo
Todos nós já
sentimos medo de alguma coisa. Às vezes, temos medo de coisas que nem
conhecemos direito e só de ouvir falar nos causa arrepios.
A primeira
coisa que você vai descobrir é que o medo faz parte das emoções de todos os
seres humanos, sabia?
Escolha algumas
pessoas da sua família para fazer uma entrevista. Você pode usar como exemplo
as seguintes perguntas e inventar outras:
1-Do que você tinha medo quando criança?
O que você fez para
perder esse medo?
2- Do que você tem medo hoje? O
que você acha que poderia fazer para passar esse medo?
PROPOSTA 02 – Refletindo sobre os
seus medos
Agora que você descobriu que o medo faz
parte da vida de todas as pessoas, vamos pensar na construção de um painel do
medo.
1º Eu
tenho medo de ...
2º Que
tem medo de ...
3º Que
tem medo de ...
4º Que
tem medo de ...
5º Que tem medo de .
6º Que tem medo de...
..
Na sequência
vai pensar do que a barata tem medo e assim por diante, até chegar na 6ª linha.
Repita essa tabela três vezes,
escolhendo três medos diferentes que
você tenha para começar. Vamos lá?
Todo
mundo tem medo de alguma coisa. No nosso livro do mês, assim como muitas
pessoas tinham medo do “Medonho”, ele também enfrentava seus medos e, para
isso, buscava sempre encontrar o que tinha de melhor.
1-Que tal revisitar o
livro e registrar o que Medonho usou em cada local para enfrentar seus medos?
Depois
pense em você, em suas características e em tudo que está a sua volta.
2-De que forma você
poderia enfrentar seus medos?
Registre em seu caderno todas as etapas dessa investigação
ATIVIDADE 5– Livro didático.
Livro de
português: quadrinhos Dudu e Magali
Leitura da
página 36. Fazer os exercícios no caderno.
Fazer as
páginas 37 , 38 e 39 no livro.
( Enviar
a foto de todas as páginas 36,37,38,39)
Segue
esse vídeo para ajudar nas atividades.
https://www.youtube.com/watch?v=AjZ_q7EyjVg
ATIVIDADE 6– Livro de Matemática
1. Livro de matemática página 27 e 28.
Enviar foto dessas páginas.
ATIVIDADE
7 – Livro História, Gografia e Ciências
Livro
Buriti mais – Interdisciplinar
Fontes históricas página 28 e 29.
Fontes materiais e imateriais. Página 30 e 31.
( Enviar foto de todas as páginas)
Atividade 8 – Multiplicação
Atividade 9 – Multiplicação
Atividade 10 – Multiplicação
ATIVIDADES DE 3 A 7 DE MAIO DE 2021
Querido aluno (a)
4º ano B – Professora Moriza
4º ano C – Professora Paula
FAÇA AS
ATIVIDADES NO SEU CADERNO COM CAPRICHO E ATENÇÃO.
ATIVIDADE 1 – Organizando o caderno
E.P.G.
Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos,
____ de maio de 2021.
Nome:
4º
ano ___
Professora (a): ________________
ATIVIDADE 2 –
Calendário do mês
Matemática- Copie ou imprima em seu caderno o
calendário e pinte os domingos e feriados desse mês.
ATIVIDADE 3- Data
comemorativa – Dia das mães (Somente para leitura, não precisa copiar).
Dia das Mães: a história de como surgiu o Dia das Mães
Daniela Diana Daniela
O dia das mães é um evento que acontece
em várias partes do mundo e tem como intuito celebrar o amor e o carinho de
todos às mães.
No Brasil, a comemoração é celebrada no
segundo domingo do mês de maio. Nesse dia, é comum as pessoas oferecerem
presentes às suas mães e enviarem mensagens de amor.
Origem
do Dia das Mães
Tudo começou na Grécia e Roma antiga.
Essa celebração teve origem na Grécia e
Roma Antiga, mais precisamente nas festas primaveris. Nesses eventos aconteciam
os cultos de adoração às divindades que representavam as mães, como as Deusas
Reia, mãe dos deuses, ou Cibele, a Deusa mãe romana, conhecida também por Magna
Mater.
Com o passar do tempo, essa celebração
foi crescendo e adquirindo lugar de destaque nas datas comemorativas, sendo
festejada em quase todas as partes do mundo, em diferentes épocas.
Na Inglaterra, surge o Mothering Day no
século XVII.
No século XVII a Inglaterra surge como
motivadora dos eventos e comemorações em homenagem às mães. Lá a data é
celebrada no quarto domingo da Quaresma e denominado de “Mothering Day”. Desde
então, os operários passaram a ter esse dia de folga com o intuito de visitarem
suas mães.
Nos Estados Unidos, no início do Século
XX, a data como a conhecemos se populariza.
A celebração ganhou maior visibilidade a
partir dos esforços de Anna Jarvis (1864-1948), uma jovem norte-americana que
havia perdido sua mãe, a ativista Ann Maria Reeves Jarvis, em 1905.
Ann Maria Reeves Jarvis já tinha um
trabalho no sentido de valorizar as mulheres que exercem a maternidade e havia
fundado em 1858 o Mothers Day Work Clubs, realizando campanhas em prol das mães
trabalhadoras e contra a mortalidade infantil. Seguindo os passos da mãe, sua
filha Anna também se torna ativista.
Com o falecimento de Ann e a enorme
tristeza que isso lhe causa, Anna Jarvis inicia então, com o apoio de suas
amigas, uma campanha nos EUA a fim de demostrar a importância da figura materna
na sociedade. Então ela deu continuidade ao trabalho de sua mãe e conseguiu
fazer com que fosse reservado um dia em comemoração às mães.
A data foi oficializada nos Estados
Unidos em 1914 pelo presidente Woodrow Wilson (1856-1924) e se popularizou pelo
mundo, sendo celebrada com muitos presentes, almoços familiares e surpresas.
Anna Jarvis ficou bastante desapontada
ao perceber que o evento havia se tornado comercial, pois foi desvirtuado de
seu principal objetivo, que era reunir mães e filhos e celebrar a presença
materna.
Nas palavras dela: “Não criei o dia das
mães para ter lucro”, frase que enfatiza sua indignação ante esse fenômeno
comercial. Em muitos países, a celebração é considerada uma das mais altas
temporadas de lucros e movimentação de consumidores, depois do Natal.
Enfim, Anna que não mediu esforços para
que esse dia fosse oficializado como uma maneira de homenagear todas as mães,
com a popularização da data e seu uso mercadológico, lutou por sua eliminação.
O 1º Dia das Mães no Brasil chega em
1932.
No Brasil, o Dia das Mães é comemorado
no segundo domingo do mês de maio, assim como nos Estados Unidos, Japão e
Itália. A data foi implementada em 1932 no governo de Getúlio Vargas, embora já
seja comemorada desde 1918, por iniciativa da Associação Cristã de Moços, de
Porto Alegre. Mais tarde, em 1947, o Arcebispo Dom Jaime de Barros Câmara,
determinou que o dia fizesse parte também do calendário oficial da Igreja
Católica. No país, a data é muito popular e comemorada de diversas maneiras,
como eventos especiais e atividades escolares.
Para comemorarmos essa data vamos fazer um
acróstico com a palavra mãe. (Escreva em seu caderno).
M
_________________________
Ã
_________________________
E__________________________
ATIVIDADE 4- Livro Jornada
literária- O medo e outros sentimentos.
Antes de ler o livro Medonho faça a atividade
da página 57.
Agora depois da leitura faça as páginas 58, 59,
60 e 61.
(Enviar fotos dessas atividades para a
professora).
ATIVIDADE 5- Livro didático de Língua Portuguesa.
Livro de Língua Portuguesa Ápis Unidade 1- Fábula em prosa e verso.
Ler e responder no caderno – páginas 30,31 e 32.
Leitura da página 34.
Ler e responder no livro. Página 35.
Enviar para a professora foto das páginas 30,32 e 35.
Sugestão de vídeo aula sobre Parágrafos
ATIVIDADE 6- Livro de Matemática
Livro de Matemática- Ápis
Unidade 1- Sistemas de numeração.
Os números e suas ordens.
Ler e responder páginas 23,24,25 e 26.
Enviar para a professora foto das páginas 24 e 26.
Sugestão de vídeo aula
sobre Ordem e classes
Livro Buriti Mais – Interdisciplinar
Unidade 1- O ambiente e os seres humanos
Capítulo1- O ambiente
Jogo da cadeira alimentar, se possível, jogue com sua
família e responda as questões. Páginas 24 e 25.
Capítulo 2- Os vestígios das atividades humanas.
Ler e responder páginas 26 e 27.
Enviar foto para a professora das páginas 24,25,26 e 27.
ATIVIDADE 8- MATEMÁTICA
ATIVIDADE 9- Matemática
Atividade 10- Confecção de cartão de dia das mães.
Use sua criatividade,
segue abaixo algumas sugestões, utilize os materiais que tenha em casa e escreva
uma mensagem bem linda para ela.
Uma pequena homenagem a todas a mamães!!!
Bom
estudo!!!
ATIVIDADES DA SEMANA - 26/04
À 30/04/2021
Querido
(a) aluno (a)
4º ano A – Professora Luzia
4º ano B – Professora
Moriza
4º ano C – Professora Paula
FAÇA AS
ATIVIDADES NO SEU CADERNO E NOS LIVROS
COM CAPRICHO E ATENÇÃO!
ATIVIDADE 1 – Organizando o caderno
E.P.G. Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos, ____ de abril de 2021.
Nome: _____________________
4º ano ___
Professora (a): ________________
ATIVIDADE 2 – Vamos usar o Livro de Língua Portuguesa Ápis:
|
Livro de Língua Portuguesa Ápis Unidade 1- Fábula em prosa e em verso Ler e responder as páginas: 25 e 26. Ler a página 27, que apresenta: texto informativo, poema, convite e receita. Responder página 28. Enviar fotos das páginas: 25, 26 e 28. |
ATIVIDADE 3 - Vamos
usar o Livro de Matemática- Ápis.
Antes de fazer as atividades do livro assista ao
vídeo abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=v3pryYzRtmo
|
Livro de Matemática Ápis Unidade 1- Sistemas de numeração Ler e responder as páginas: 20, 21 e 22. (Enviar fotos dessas 3 páginas) Recortar as páginas 237 a 244, para fazer o exercício 5 da página 21. Depois pode brincar com as notas e moedas. |
ATIVIDADE 4 - Vamos usar o Livro Interdisciplinar: Ciências, História e Geografia.
Antes de fazer as atividades do livro assista ao
vídeo abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=qfZNku-G3PQ
|
Livro Buriti Mais - Interdisciplinar Unidade 1- O ambiente e os seres humanos Capítulo 1- O ambiente Leitura e responder páginas: 20, 21, 22 e 23. Na página 21, as atividades 12 e 13 devem realizadas no caderno. (Enviar fotos das páginas 20, 22 e 23 e do caderno) |
ATIVIDADE 5 - ABRIL LITERÁRIO - Fábulas
Vamos responder o Padlet:
Vocês deverão entrar no
link abaixo, clicar no botão + e inserir a foto da
atividade 7 da semana passada ou digitar a sua resposta em poucas palavras.
Onde está escrito título,
escreva seu nome e turma e pronto é só enviar.
Qualquer dúvida, estaremos disponíveis para orientar.
https://padlet.com/morizasouza/Bookmarks
ATIVIDADE 6 – MATEMÁTICA
Observe a tabuada do 3
Observe a tabuada do 4
ATIVIDADE 7 – Ficha técnica da borboleta
ATIVIDADE 8 – Mapa mental – Nosso mês de Abril
RESPONDA:
O que você
mais gostou de aprender nesse mês?
_______________________________________
Bons estudos!
ATIVIDADE
DE 19 A 23 DE ABRIL DE 2021.
Querido aluno( a )
4º ano A – Professora Luzia
4º ano
B – Professora Moriza
4º ano C – Professora Paula
Faça as atividades no seu caderno com capricho e atenção.
Atividades
1 – organizando o caderno
E.P.G.
Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos,
____ de abril de 2021.
Nome:
4º ano
_____
Professora:
_______________
Língua
Portuguesa. Hora da Leitura.
ATIVIDADE
2 - Jornada Literária. A história do arco íris.
Leia a história do arco íris novamente e responda as atividades da página 54 e 55 do livro jornada literária.
https://www.youtube.com/watch?v=8GFpjpbpMSA
Pagina 54
- Reescreva a história com suas próprias palavras, como se estivesse contando
para outra pessoa. Após a escrita mande uma foto somente dessa página..( 54)
Fazer a
página 55.( nâo é preciso tirar foto desta página.)
ATIVIDADE 3 – Livro didático
Livro de Língua Portuguesa.
Leitura da página 21 e 22
Fábula em
verso: A cigarra e a formiga .
Completar as páginas 23 , 24 . Enviar fotos páginas ( 23 – 24 )
Livro de Matemática.
Fazer as atividades das página 17, 18 e 19. Enviar foto dessas páginas.
Livro Buriti mais – Interdisciplinar.
É preciso
preservar os rios. Leia e responda página 16 ,
A vegetação. Leia e responda as páginas 18 e
19. Enviar foto páginas ( 16 , 18 e 19)
Atividade 4 - Vamos conhecer a Kika, ela é uma menina muito curiosa que pergunta tudo! Você também é assim? Vamos descobrir com ela “De onde Vem o Arco-Íris”?
Descubra junto com a Kika nesse vídeo:
De onde vem o Arco-íris
https://www.youtube.com/watch?v=tW819inM4hg&t=82s
Escreva
o que você achou de mais interessante neste vídeo da Kika.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ATIVIDADE 5
Agora
assista ao vídeo - Poluição dos rios
https://www.youtube.com/watch?v=vFHuLrd2ft0
Observe
as imagens abaixo e responda:
A B
1- O que
você observa na figura A --------------------------------------------------
2- O que
você observa na figura B.--------------------------------------------------
3- Cite 3 coisas que podemos fazer para cuidar dos rios e manter a cidade sem poluição.-----------------------------------------------------------------
ATIVIDADE 9 - Leia a tirinha e responda;
1- Faça um ( X )
nas alternativas que mostram os tipos de poluição que aparecem nas
tirinhas. Você vai encontrar mais de uma resposta.
( )
Poluição das águas
(
) Poluição do ar
(
) desmatamento
( ) Poluição sonora
2- De
acordo com a tirinha o que está causando a poluição do rio.
(
) Esgoto sem tratamento sendo lançado direto no rio
(
) O passeio de Marina.
3 - O que
está causando a poluição do ar?
( ) A
fumaça que sai das indústrias.
( ) O cheiro das flores
4-Na última tirinha Marina foi ao departamento de achados e perdidos, o que ela estava procurando
(
) um brinquedo
( ) a
natureza
ATIVIDADE
7 – FÁBULAS
Assista ao vídeo da fábula “ A lebre e a tartaruga”
https://www.youtube.com/watch?v=w7sFkkvNF30
Agora você já conhece algumas
fábulas.
O leão e o ratinho.
A cigarra e a formiga
A lebre e a tartaruga.
Pesquise outras três fábulas na
internet. Pode ser no youtube ou em livros de fábulas ou textos. Escolha três
fábulas que gostou e escreva os nomes abaixo:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Muito bem!
Agora escolha uma fábula que mais gostou para realizar a atividade
abaixo.
1- Você vai colocar o seu nome .
Colocar o nome da fábula
3-
Escreva a parte da história que você mais gostou ou
você pode reescrevê-la com suas palavras.
4-
Você pode imprimir , fazer no caderno ou em uma folha separada.
5-
Faça um desenho da fábula bem colorido.
Muito capricho nesta atividade.
Poderemos montar um mural de fábulas.
Após
realizar a atividade deve tirar uma foto do seu mural e enviar no whatsapp.
NOME:_______________________________________________________________
FÁBULA:____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ILUSTRAÇÃO.
Atividade10 - MULTIPLICAÇÃO
ATIVIDADES DA SEMANA – 12 A 15 DE ABRIL
Querido aluno(a)
4º ano A – Professora Luzia
4º ano B – Professora Moriza
4º ano C – Professora Paula
FAÇA AS
ATIVIDADES NO SEU CADERNO COM CAPRICHO E ATENÇÃO.
ATIVIDADE 1 – Organizando o caderno
E.P.G. Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos,
____ de abril de 2021.
Nome:
4º
ano ___
Professora (a): ________________
ATIVIDADE
2- Hora da leitura –
Jornada Literária- A história do arco íris.
Fazer no livro da Jornada literária as páginas: 45 até 53.
Enviar foto para as
professoras das páginas 47,48,49,51 e 53.
ATIVIDADE 3- Vamos começar a usar nossos livros didáticos. Livro de Língua
Portuguesa Ápis.
Antes de fazer as
atividades do livro assista a vídeo aula abaixo: FÁBULAS
Livro de Língua Portuguesa Ápis
Introdução – leitura das páginas 10 até 15.
Unidade 1- Fábula em prosa e verso. Leitura das páginas 16,17, 18. Completar páginas 19 e 20.
(Enviar fotos das páginas 19 e 20).
ATIVIDADE 4- Livro de matemática- Ápis.
Antes de fazer as atividades do livro assista a
vídeo aula abaixo: História dos números
Livro de Matemática Ápis
O mundo da matemática. Página 10.
Eu e a matemática. Página 11.
Leitura páginas 12,13.
Completar página 14. Leitura página 15. Leitura e completar página 16.
(Enviar fotos das páginas 10,11,14 e 16)
ATIVIDADE 5- Livro Interdisciplinar ciências, História e
Geografia.
Para entender melhor o que iremos aprender assista a
vídeo aula abaixo: O relevo no Brasil.
Livro Buriti mais- Interdisciplinar
Unidade 1- Leitura e observação das páginas 8 e 9.
Leitura e completar página 10.
Capítulo 1- O ambiente
Leitura e completar páginas 12,13,14 e 15.
(Enviar fotos das páginas 10,12,13,14,15)
ATIVIDADE 6- Roteiro de estudos para o mês de abril. (Fazer
proposta 3- Para quem não fez).
ATIVIDADE 7- ABRIL LITERÁRIO- Fábulas
Antes de fazer as atividades assista o vídeo abaixo:
ATIVIDADE 8- MATEMÁTICA
Subtração com recurso. Antes de resolver assista a
vídeo aula abaixo:
ATIVIDADE 9- MATEMÁTICA- Adição com e sem reserva. Antes de fazer assista a vídeo aula abaixo:
ABRIL - 2021
ATIVIDADES DA SEMANA - 05/04
À 09/04/2021
4º ano A –
Professora Luzia
4º ano B –
Professora Moriza
4º ano C –
Professora Paula
FAÇA AS ATIVIDADES NO SEU CADERNO COM CAPRICHO
E ATENÇÃO.
ATIVIDADE 1 – Organizando o caderno
E.P.G. Dalva Marina Ronchi Mingossi
Nome:
Data:
4º ano ___
Professora (A):
ATIVIDADE 2 – Calendário do mês para
observar
ATIVIDADE 3 – Hora da leitura - Jornada
literária – A história do arco-íris (livro em anexo)
 |
https://www.youtube.com/watch?v=8GFpjpbpMSA
Fazer no livro da Jornada Literária as páginas: 39 até 44
Enviar foto para as professoras das páginas: 40, 41 e 44
ATIVIDADE 4 – Substantivo
https://www.youtube.com/watch?v=x3Bsaxi6sk8
ATIVIDADE 5 – Adjetivo
ATIVIDADE 6 – AS borboletas – Hora da
leitura (livro em anexo)
https://www.youtube.com/watch?v=s3ZVUBEEmnQ
Texto
informativo - Classificação das Borboletas
Borboletas são animais pertencentes à Ordem Lepidoptera, divididas
em seis famílias: Hesperiidae, Papilionidae, Pieridae, Nymphalidae,
Riodinidae e Lycaenidae. Elas podem, também, ser classificadas como
integrantes do grupo Rhopalocera, diferenciando-as das mariposas, que
compreendem o restante dos lepidópteros, grupo Heterocera. No entanto, vale
lembrar que, apesar de serem amplamente considerados no meio acadêmico, tais
grupos não possuem valor taxonômico.
De corpo mole, com diversas estruturas sensoriais, e cobertas por
escamas pigmentadas, estas criaturas aladas possuem peças bucais adaptadas para
sugar o néctar de flores, auxiliando, neste ato, à polinização de tais
estruturas reprodutivas. Flores vistosas, e com odor forte e adocicado, são as
mais atrativas para elas.
As borboletas são diurnas; e passam por estágios bem definidos,
até se tornarem adultas, quando são capazes de se reproduzir e completar seu
ciclo de vida. São eles: ovo, larva, pupa, imago e adulto. Durante o período
larval, também são chamadas de lagartas; e as pupas, de crisálidas.
Na maioria desses estágios, as borboletas podem apresentar
colorações que, ecologicamente falando, se tornam muito importantes: coloração
de aviso (ou aposematismo): cores fortes, geralmente em tons vermelhos,
amarelos, laranjas e/ou pretos, anunciando a um futuro predador que
possivelmente possuem veneno ou sabor ruim; cores miméticas: o indivíduo se
apresenta semelhante a outro animal, potencialmente perigoso ou impalatável; e
coloração críptica: coloração semelhante ao ambiente, permitindo sua camuflagem.
As lagartas também podem apresentar pelos que causam irritação no corpo do
predador, ao encostá-las, e também estruturas que eliminam odores tóxicos.
Em razão de tais peculiaridades, suas interações nas teias
alimentares, e também por serem muito sensíveis a alterações ambientais, as
borboletas são animais de grande interesse científico. Em muitos casos, sua
presença ou ausência, em locais específicos, pode indicar a qualidade
ambiental, sendo tal parâmetro um argumento viável para estabelecer estratégias
de conservação naquela área.
Curiosidades sobre as
borboletas
Pesquise e escreva 5 curiosidades sobre a Vida das borboletas:
1. 1- _____________________________________________
2. 2- _____________________________________________
3. 3- _____________________________________________
4. 4 - _____________________________________________
5. 5-_____________________________________________
ATIVIDADE 7 – Matemática: Número
natural par e número natural ímpar
ATIVIDADE 8 – Matemática: subtração
com recurso
https://www.youtube.com/watch?v=_NEpE3Cb24Y
ATIVIDADE 9 – Roteiro de Estudos para o mês de Abril
ATIVIDADE 10 – Abril literário :
Fábulas
Crianças tirem fotos das atividades e enviem no whatsapp.
BONS ESTUDOS!
ATIVIDADE DE 29 DE MARÇO A 02
DE ABRIL DE 2021.
Queridos alunos (a) alunos (a),
mais uma semana se inicia. Vamos continuar realizando as atividades em casa,
com o auxílio de seus familiares e também pelo WhatsApp para esclarecimentos e dúvidas. Depois que
fizerem nos enviem fotos das atividades pelo WhatsApp.
Prof.ª
Luzia, Prof. Moriza e Prof. Paula.
Faça as atividades no seu caderno com
capricho e atenção.
Atividades 1 – organizando o caderno
E.P.G.
DALVA MARINA RONCHI MINGOSSI
Nome:
Data:
4º ano
_____
Professora:
_______________
Língua
Portuguesa.
ATIVIDADE
2
- Semana da Páscoa.
Para começar a semana vamos ouvir a história.
Livro: O coelhinho que não era da páscoa.
Autora: Ruth Rocha
Ilustração:
: Elisabeth Teixeira
Editora : salamandra
https://www.youtube.com/watch?v=EhX-UMtvT_8
HORA DA LEITURA .
Texto: O coelhinho que não era de Páscoa.
Os coelhinhos foram
crescendo,
chegou a hora de escolherem
uma profissão.
– Não se preocupem – Vivinho
dizia
– Só se ele está aprendendo a
zumbir – os irmãos de Vivinho caçoavam.
Vivinho sorria e saía, pula,
pulando
Não tinham mais ovinhos para
vender.
Coelho de Páscoa sabe
distribuir ovos. Não sabe fazer!
(Ruth Rocha)
Atenção. Não é necessário copiar o texto. Apenas para leitura.
AGORA RESPONDA:
1-NOME
DO PERSONAGEM PRINCIPAL DA
HISTÓRIA.
( ) VIQUINHO
( ) VIVINHO
( ) COELHINHO
( ) IRMÃOZINHO
2-
TODOS OS COELHOS DAQUELA FAMÍLIA QUERIAM SER:
( ) GENTE GRANDE
( ) DONOS DE FÁBRICAS
( ) COELHOS DE PÁSCOA
( )VENDEDORES DE CHOCOLATE
3-
VIVINHO ERA UM COELHINHO:
( ) REDONDO, BRANCO E MAGRINHO
( ) REDONDO , BRANCO E ALTINHO
( ) BRANCO , FOFINHO E ALTINHO
( ) BRANCO , REDONDO E FOFINHO
4-
VIVINHO ARRANJOU UMA PORÇÃO DE
AMIGOS
( ) BEIJA FLOR , ABELHA E BORBOLETA
( ) BEIJA FLOR , ABELHA E JULIETA
( ) BEIJA FLOR , FLORINDO E JOÃO
( ) ABELHA , BORBOLETA E CENTOPEIA
5-
POR QUE NÃO HAVIA MAIS OVINHOS NAS
FÁBRICAS QUANDO MAMÃE E PAPAI COELHO FORAM COMPRAR
(
) PORQUE NINGUÉM TINHA FEITO
( ) PORQUE JÁ HAVIAM VENDIDOS TODOS
( )
PORQUE NINGUÉM GOSTA DE OVO
( )
PORQUE ESTRAGARAM
6-
PORQUE AS CRIANÇAS FICARAM DESAPONTADAS?
( ) PORQUE IAM BRINCAR
( ) PORQUE TERIAM QUE COMPRAR
( ) PORQUE NÃO RECEBERAM OVOS DE PÁSCOA
( ) FICARAM SEM NADA
7-
...QUAL FOI A MARAVILHOSA IDÉIA DE VIVINHO?
( ) ESQUECEREM TUDO AQUILO
( )ENTREGARAM BALAS
( )DISTRIBUIREM COUVE
( ) FAZEREM OS OVOS DE PÁSCOA.
( ) VIVINHO E SEUS IRMÃOS COMENDO COUVE
( ) OS
PAIS DE VIVINHO, VISITANDO AS FÁBRICAS
( ) TODOS TRABALHANDO NA FABRICAÇÃO DOS OVOS DE PÁSCOA.
9 - NO FINAL. OS PAIS ACEITARAM A PROFISSÃO DE SEU FILHO?
( ) SIM (
) NÃO
10
– QUAL A PROFISSÃO QUE O COELHO ESCOLHEU? ___________________________________________
ATIVIDADE 3 - PEQUISA
SOBRE A PÁSCOA.
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1-
Qual o significado da palavra Páscoa. |
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2-
Qual o significado do ovo de Páscoa. |
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Faça
um acróstico com a palavra ;
ATIVIDADE 4 - JORNADA
LITERÁRIA
PÁGINA 26- Agora que sabemos como foi o casamento do rato com a filha do besouro, crie sua própria história sobre o casamento. Invente um novo final._______________________________________________
PÁGINA 36 – Reescreva a história com suas próprias palavras como se estivesse contando para outra pessoa. _________________________________________________________________
Agora Complete as páginas 27 , 29 , 30, 31 ,32 ,33,34 e 35 em seu livro
Estas
páginas vocês vão fazer e deixar ai no livro. Não precisa enviar as fotos. Vão
enviar as fotos somente das atividades página 26 e 36 .
ATIVIDADE 5 - ANIMAIS
EM EXTINÇÃO
1- SIGNIFICADO.
|
. Os animais em extinção pertencem ao
grupo de todas as espécies que estão em risco de serem extintas do Planeta
Terra, seja devido as intensas mudanças climáticas em seus biomas ou por
causa do consumo e caça predatória por parte dos seres humanos. A extinção
dos animais significa morte de toda uma espécie. |
2- Veja um vídeo explicativo sobre os animais em extinção.
https://www.youtube.com/watch?v=bo9kZ1GSr3E
3- Escreva
o nome de alguns animais que estão em extinção
.............................................................................................
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4-Observe
a imagem e escreva algumas atitudes que podem ajudar a preservar os animais e
a natureza.
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5 -Caça – palavras.
Encontre no diagrama abaixo 5 animais em extinção.
Atividade 6 – Observe o cartaz abaixo:
1- Assinale com um ( X ) a alternativa correta:
O cartaz acima está informando e anunciando para
população qual acontecimento?
( )
chegado do teatro na cidade
( ) o
convite para uma festa
( )
campanha de vacinação
1- O
cartaz traz outras informações importantes. Observe o cartaz e responda:
A –
Qual período ( dia e mês ) de vacinação?______________________
B – A vacina oferecida previne contra qual
doença ?_________________
C- Qual
a idade das crianças para tomar a vacina? __________________
Atividade 7 - Atividades
de Matemática
https://www.youtube.com/watch?v=qCdcpEk2_bA
1-
ATIVIDADES DE 22 A 26 DE MARÇO DE
2021
Olá alunos
(as), que tenhamos esperança para que tudo dê certo e isso passe logo para que
possamos estar juntos novamente.
Abraços
virtuais!!!
ProfªLuzia,
Profª Moriza e Profª Paula
FAÇA AS
ATIVIDADES NO SEU CADERNO COM CAPRICHO E ATENÇÃO.
ATIVIDADE 1 – Organizando o caderno
E.P.G.
Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos,
____ de março de 2021.
Nome:
4º
ano ___
Professora (a): ________________
ATIVIDADE 2- Dia
da água
Para começar a semana e começar a comemorar o dia da água
vamos ouvir a música
De gotinha em gotinha- Palavra Cantada
Água é uma gota de
chuva
É uma gota de nuvem
É uma gota de água pra viver
Água é uma gota de
chuva
É uma gota de nuvem
É uma gota de água pra viver
De gotinha em
gotinha
Brilha no orvalho da manhã
De gotinha em gotinha
Limpa o oceano de amanhã
Água é uma gota de
chuva
É uma gota de nuvem
É uma gota de água pra viver
De gotinha em
gotinha
Brilha no orvalho da manhã
De gotinha em gotinha
Limpa o oceano de amanhã
É pra cuidar, purificar
Água é uma gota de
chuva
É uma gota de nuvem
É uma gota de água pra viver
Água é uma gota de
chuva
É uma gota de nuvem
É uma gota de água pra viver
Era uma vez uma gotinha de água
Redondinha e bonitinha
Um dia ela tava tomando banho de sol
E a coitadinha que já…
1) Qual é o tema da música?
__________________________________________________________________________
2) De acordo com a música o que é a água?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3) Qual a importância da água para nossas vidas?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
·
Para terminar assista o vídeo abaixo: Dia da
água- Dicas para economizar.
Link: Dicas para economizar água.
ATIVIDADE 3- Jornada
literária- Livro- O casamento do rato com a filha do besouro. (Quem tem o livro pode responder nele).
Página 20.
1) Você sabe o que é uma biblioteca? Você já foi em uma biblioteca? Se você já foi como foi essa experiência?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Página 21- Ficha cartográfica
Veja a ficha cartográfica do livro O casamento do rato com
a filha do besouro e responda:
Página 22
2) Você entendeu as informações da ficha cartográfica? Explique.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3) O que você mais gostou de saber?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4) O que você não considerou tão interessante?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Página 23
5) Após iniciar a leitura do livro, o que existe em comum entre a primeira ilustração de dentro do livro e a capa?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Página 24
Continue a leitura, prestando atenção nos detalhes das
ilustrações. Responda às questões a seguir.
6) Há cores que mais chamam a atenção em cada uma das ilustrações?
__________________________________________________________________________
7) Quais cores são essas?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8) O que cada ilustração tem em comum com a história?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Página 25
9) Cada personagem contribui de alguma maneira com o casamento, o que cada personagem sabe fazer?
__________________________________________________________________________
10) O que cada personagem traz para o casamento?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
ATIVIDADE 4-
MATEMÁTICA
Antes de fazer as atividades assista o vídeo indicado:
Arredondamentos
ATIVIDADE 5- Matemática-
Arredondamento para a centena mais próxima.
ATIVIDADE 6- HORA DA LEITURA – O gato de botas. Leia com muita atenção!!!
- Qual é o título da história?____________________________________________________
2. Quem é a personagem
principal da história?
a ( ) o
príncipe
b ( ) a filha do
rei
c ( ) o Gato de Botas
3. 3. Neste conto o
narrador é:
a ( ) narrador
observador b ( ) narrador personagem
c ( ) narrador onisciente
- Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
A ( ) O Gato de Botas é um conto de
encantamento que narra as aventuras de um gato esperto que
transforma seu dono, um pobre camponês, no marido da princesa do
reino.
B ( ) O filho mais novo do moleiro
ganhou um coelho como herança.
C ( ) O gato pediu para o filho do
moleiro comprar um par de botas e uma mala.
D ( ) No final da história o filho do
camponês se tornou o marquês de Carabás.
- Qual é o assunto da história?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
- Qual foi a preocupação do filho mais novo? Por quê?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
- Qual seria a herança que você escolheria? Justifique sua resposta.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
ATIVIDADE 7-
Agora, clique no link abaixo e responda as atividades - tente responder sozinho.
https://forms.gle/Eo47eem7V5nzZFeu5
ATIVIDADE 8-
Proposta 1 – Percebendo a si mesmo. (Roteiro de estudo e/ou aprendizagens dos
anos finais- em anexo).
ATIVIDADE 9- Proposta 2- Eu e o outro. (Roteiro de estudo e/ou aprendizagens dos anos finais- em anexo).
Sugestão de filme: Cada um na sua casa
Queridos alunos não se esqueçam de nos enviar as fotos das suas atividades feitas.
Bom estudo!!!
ATIVIDADES DA SEMANA - 15/03
À 19/03/2021
Oi alunos (as), que nesse momento possamos encher nossos corações de paz, esperança e muito amor. Logo estaremos juntos!
FAÇA AS ATIVIDADES NO SEU CADERNO COM CAPRICHO
E ATENÇÃO.
ATIVIDADE 1 – Organizando o caderno
E.P.G. Dalva Marina Ronchi Mingossi
Guarulhos, ____ de março de 2021.
Nome:
4º ano ___
Professora (a): ________________
ATIVIDADE 2 – Dia da escola
15 de março, este é o dia que se comemora anualmente no Brasil o DIA DA
ESCOLA. Esta data celebra uma das instituições de maior importância
para a formação educacional da população: a escola.
Este ano não estamos indo para a Escola devido à Pandemia, mas estamos
vivendo a Escola em nossas casas
A semana passada você fez um acróstico com a palavra mulher, vamos fazer agora com a palavra Escola.
ATIVIDADE 3 – Jornada literária – O
casamento do rato com a filha do besouro (essas atividades podem ser feitas no
livro, para quem ainda não tem o livro, a professora irá enviar o arquivo pelo
whatsapp
Página 11 – Observe a primeira capa do livro
Página 13 – Observe as outras três capas que compõem um livro
Página 14 – Responda:
O que as quatro capas têm de diferente?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
E o que têm de semelhante?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Página 15 – Observe a capa que onde mostra o ISBN do livro
Página 16 – Observe que a capa do livro é a “cara” do livro
Página 17 – Invente uma história para o livro com base no que você viu
nas capas
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Página 18 – Observe a folha de rosto do livro
Página 19 – Observe a ficha catalográfica do livro
Importante:
Enviar fotos das páginas 12, 14 e 17
ATIVIDADE 4 – Organização social das
abelhas – assista o vídeo
Texto
informativo - A Sociedade das Abelhas
As abelhas
são insetos sociais, isto é, a maioria delas convive harmoniosamente em um
mesmo espaço, chamado de colônia. São extremamente disciplinadas, trabalhadoras
e principalmente organizadas. Para você ter uma ideia, em uma mesma colônia
convivem cerca de 60 mil abelhas, distribuídas da seguinte forma: uma rainha,
dezenas de zangões e milhares de operárias. Dessa forma podemos perceber que
existem funções diferentes em uma colmeia.
A rainha é a
principal componente da colmeia porque mantém a harmonia no trabalho, além de
ser responsável pela reprodução. Uma rainha pode viver até 6 anos, vencendo
qualquer indivíduo da colmeia em termos de tempo de vida.
Os zangões são
responsáveis por fecundar a rainha, dando continuidade à vida na colmeia. Eles
vivem pouco, no máximo três meses, isso porque são mortos pela rainha logo após
a fecundação.
Responsáveis pelo trabalho duro dentro
da colmeia, as operárias cuidam
da higiene da colmeia, garantem o alimento e a água de que a colônia necessita
coletando pólen e néctar, produzem a cera para formar os favos, alimentam a
rainha, os zangões, as larvas por nascer e ainda cuidam da defesa da família.
Ufa, quanto trabalho! Talvez por isso elas vivam tão pouco tempo: somente 6
meses.
Importância
das abelhas
As abelhas
são muito importantes para o equilíbrio ecológico, principalmente porque são
responsáveis pela reprodução das plantas através do processo de polinização -
ou seja, transferem o pólen de uma flor para outra, propiciando a troca de
gametas (células sexuais) entre as plantas. Esse processo resulta em uma grande
variabilidade genética e a formação de bons frutos.
Além
disso, o trabalho das abelhas nos fornece alimento e outras substâncias
excelentes. Vamos conhecer um pouco mais sobre isso…
O mel é o principal
produto do trabalho realizado pelas operárias. Além de ser muito gostoso, ele
ajuda a prevenir doenças porque atua no sistema imunológico, serve como
expectorante e também tem propriedades analgésicas.
A geleia real é
outra substância natural, secretada pelas abelhas jovens. Têm vários compostos
importantes para o organismo: proteínas, carboidratos, enzimas, lipídios e
minerais. Isto tudo é importante para vários processos, como por exemplo, na
regeneração das células, no combate às doenças respiratórias e até mesmo contra
úlceras.
Já o própolis não é
muito gostoso não, mas faz muito bem à saúde por suas propriedades
antimicrobiana, antiinflamatória, cicatrizante e anestésica.
E
a picada das abelhas ?
A abelha é
um inseto que ataca com muita facilidade, basicamente a região da cabeça e
pescoço. A picada das abelhas é muito dolorida, seu ferrão fica no local da
picada e através dele ela injeta uma substância tóxica (veneno) que pode ser
letal, quando em grande quantidade, ou seja, mais de três abelhas picando a
mesma pessoa, pode ser muito perigoso. Por isso, nada de tentar mexer em
colmeias ou nas caixas de um apiário!
ATIVIDADE 5 – Organização social das
formigas
HORA DA FÁBULA
ATIVIDADE 6 – Grupo de mamíferos
Os mamíferos são
animais vertebrados pertencentes ao Domínio Eukaryota, Reino Animalia, Filo
Chordata, Sub-filo Vertebrata e Classe Mammalia.
Estima-se
que existam mais de 5 mil espécies de mamíferos, encontrados em quase todos os
biomas do planeta. Eles são animais terrestres, aquáticos e voadores, como os
morcegos.
Os
mamíferos apresentam uma variedade de modos de alimentação. A presença dos
dentes contribui para que possam explorar diversos tipos de alimentos.
Conforme
o tipo de alimentação os mamíferos são classificados em:
·
Carnívoros: Possuem
dentes caninos bem desenvolvidos e sua dieta se baseia no consumo de proteína e
lipídios. Exemplos: raposa, cães, onças e leões.
·
Herbívoros: Possuem
dentes caninos rudimentares ou ausentes e os molares bem desenvolvidos.
Alimentam-se de vegetais e apresentam adaptações para a digestão de celulose.
Exemplos: hipopótamo, girafa, boi, canguru e zebra.
·
Onívoros:
Apresentam a dieta mais diversificada, alimentando-se de fontes animais e
vegetais. Exemplos: urso, primatas e porcos.
Escolha um animal mamífero e preencha a ficha técnica.
FICHA TÉCNICA
NOME POPULAR:
NOME CIENTÍFICO:
LOCAL ONDE VIVE:
ALIMENTAÇÃO:
PESO:
ALTURA:
COMO SE LOCOMOVE:
OUTRAS CARACTERÍSTICAS:
CURIOSIDADES:
RECORTE
E COLE OU DESENHE O ANIMAL QUE VOCÊ ESCOLHEU
ATIVIDADE 7 – Matemática: composição e
decomposição
ATIVIDADE 8 – Hora da história
Com base na história represente
seus sentimentos através de um desenho, você pode usar várias cores e sua
criatividade.
Crianças tirem fotos das atividades e enviem no whatsapp.
Bons estudos!
ATIVIDADE DE 08 A 12 DE MARÇO DE 2021.
Queridos alunos (a) alunos (a), mais uma semana se inicia.
Vamos continuar realizando as atividades em casa, com o auxílio de seus
familiares e também pelo WhatsApp para
esclarecimentos e dúvidas. Depois que fizerem nos enviem fotos das atividades
pelo WhatsApp.
Prof.ª Luzia,
Prof. Moriza e Prof. Paula.
Faça as
atividades no seu caderno com capricho e atenção.
Atividades 1 –
organizando o caderno
E.P.G. DALVA MARINA RONCHI MINGOSSI
Nome:
Data:
4º ano _____
Professora: _______________
Língua Portuguesa.
Dia 8 de março - Dia internacional da mulher.
Assista ao vídeo :
Mulheres marcantes.
https://www.facebook.com/PIID.Oficial/videos/473048130495159/
GLOSSÁRIO.
ACRÓSTICO*: TEXTO EM QUE AS PRIMEIRAS LETRAS DE CADA LINHA
OU PARÁGRAFO FORMAM VERTICALMENTE UMA OU MAIS PALAVRAS.
EXEMPLOS:
|
|
ATIVIDADE
- 2
VAMOS REALIZAR AS ATIVIDADES NO PRÓPRIO LIVRO. OS ALUNOS QUE AINDA NÃO RETIRARAM OS LIVROS
PODEM FAZER NO CADERNO.
|
De uma boa olhada na capa deste livro e descreva o que
você vê. |
Livro- PÁGINA 8
. Pelo título , que tipo de história você acha que tem
dentro do livro.
Livro – PÁGINA 9
JUJUBA : É o nome da editora.
O que você acha que significa?
Livro – PÁGINA 10.
. Os gibis são bem parecidos com os livros ilustrados. Escreva
os nomes dos gibis que você conhece.
ATIVIDADE 3-
|
|
3 – Dê o masculino das palavras;
Abelha - _____________________
Porco - ______________________
Leoa - _______________________
Jabota - ______________________
Vaca _ _______________________
Pardoca - _____________________
Égua - _______________________
Rata - _______________________
ATIVIDADE – 4
Pesquise uma cantiga popular e escolha a sua preferida
Ex: Boi da cara preta.
Agora escreva sua canção escolhida .
ATIVIDADE – 5
Atividade
meio ambiente.
ATIVIDADE 6 . Ciências – Protocolos de higiene
LIVRO O VÍRUS MALVADÃO
HORA DA LEITURA
https://www.youtube.com/watch?v=ZiZ37DSGLAw&t=6s
. LEIA A HISTÓRIA: O VÍRUS MALVADÃO E AS CRIANÇAS PODEROSAS
Texto e ilustração Daniel Cavalcanti Campos.
Agora responda a atividade.
1- No
final da história a crianças acharam uma solução para o problema “ FICAR EM
CASA”. E mesmo em suas casas deram algumas dicas de atividades para fazer. Como
ler bons livros e ver filmes.
. Cite quais outras dicas eles dão
para as crianças ficarem bem em suas
casas.
E
você? Qual a sua dica para se distrair nessa pandemia.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ATIVIDADE -7- MATEMÁTICA.
ATIVIDADE COM CALENDÁRIO
O CALENDÁRO SERVE
PARA VER O ANO, O MÊS, O DIA DO MÊS E O DIA DA SEMANA. .COM ELE PODEMOS NOS
LOCALIZAR O TEMPO
OBSERVE O CALENDÁRIO DO MÊS DE MARÇO E RESPONDA.
DIA DA SEMANA QUE INICIA O
MÊS: ________________
DIA DA SEMANA QUE TERMINA: ____________________
ESSE MÊS TEM QUANTOS DIAS: ____________________
DE UM DOMINGO PARA O OUTRO SÃO QUANTOS DIAS?
_______________________
QUANTOS DOMINGOS? ____________________
E SÁBADOS __________________________
QUANTAS SEMANAS TEM ESSE MÊS?
____________________________________
O CALENDÁRIO OBSERVADO É DO MÊS DE:
_______________________________
QUAL SERÁ O PRÓXIMO MÊS ?
_________________________________________
SE ONTEM FOI DIA ___________, HOJE É DIA ___________ AMANHÃ
SERÁ DIA _______
QUANTOS DIAS FALTAM PARA O MÊS TERMINAR._______
ATIVIDADE 8 PROBLEMAS
1-NUMA QUADRA DE FUTEBOL HAVIA 136 TORCEDORES.
CHEGARAM MAIS 237. QUANTOS TORCEDORES FICARAM?
2-MÁRIO TEM
36 BOLINHAS DE GUDE E MIGUEL TEM O TRIPLO DESSA QUANTIDADE. QUANTAS BOLINHAS DE
GUDE MIGUEL POSSUI?
3-TITIA
COMPROU 2 CENTENAS E MEIA DE DOCINHOS PARA SUA FESTA DE ANIVERSÁRIO. E MAMÃE
COMPROU O DOBRO DESSA QUANTIA.
QUANTOS DOCES ELAS COMPRARAM JUNTAS?
4- LEANDRO
VENDE SALGADOS NA FEIRA. VEJA A TABELA DE VENDAS DA SEMANA.
|
TIPO DE SALGADO |
QUINTA |
SEXTA |
SABADO |
DOMINGO |
|
COXINHA
|
86 |
34 |
74 |
26 |
|
PASTEL
|
77 |
94 |
19 |
45 |
|
QUIBE
|
80 |
32 |
49 |
97 |
-QUANTOS
QUIBES LEANDRO VENDEU NO SÁBADO?
-QUANTOS
SALGADOS ELE VENDEU NA SEXTA FEIRA?
-QUAL DIA
LEANDRO VENDEU MAIS SALGADOS? E MENOS?
-QUANTOS
PASTÉIS ELE VENDEU AO TODO NO SÁBADO E DOMINGO?
-QUAL
SALGADO MAIS VENDIDO NA SEMANA?
-DURANTE
ESSES DIAS DA SEMANA ELE VENDEU MAIS PASTÉIS OU COXINHAS? QUAL A DIFERENÇA?
-QUAL O
VALOR DE QUIBES VENDIDOS NESTA SEMANA? E SE ELE TIVESSE VENDIDO O DOBRO?
SUGESTÃO DE FILME.
TENHAM UMA ÓTIMA
SEMANA!!!
CONTINUEM SE
CUIDANDO!!!
BOM ESTUDO!!!
ATIVIDADES DA SEMANA - 01/03 À 05/03/2021
Queridos (a) alunos (a), mais uma semana se inicia. Vamos continuar realizando as atividades em casa, com o auxílio de seus familiares e também pelo whatsapp para esclarecimentos de dúvidas. Depois que fizerem nos enviem fotos das atividades pelo whatsapp.
Profª Luzia, Profª Moriza e Profª Paula
FAÇA AS ATIVIDADES NO SEU CADERNO COM CAPRICHO E ATENÇÃO.
ATIVIDADE 1 – Organizando o caderno
E.P.G. DALVA MARINA RONCHI MINGOSSI
Nome:
Data:
4º ano ___
Professora (A):
LÍNGUA PORTUGUESA
Hora da leitura
· Assista o vídeo do livro e depois realize as atividades propostas.
link: O casamento do rato com a filha do besouro
HORA DAS ATIVIDADES
1- Qual é o título do livro? Qual é o autor?
__________________________________________________________________________
2) 2- Quem são os personagens?
__________________________________________________________________________
3) 3- Com quem o rato vai
casar?_________________________________________________
4) 4-Quem vai costurar o vestido da besoura? ________________________________________
5) 5-Que animal se ofereceu para fazer o casamento? _________________________________
6) 6- Escreva como você imagina que vai ser o casamento?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
- Assista o vídeo abaixo antes de fazer a atividade 7.
Link: Substantivo feminino e masculino
7) 7- Forme os pares para o casamento do rato:
besouro____________________________________
rato_______________________________________
cachorro___________________________________
gato_______________________________________
zangão____________________________________
porco
_____________________________________
8) 8- Leia as frases e reescreva-as na ordem em que aconteceram no
texto.
DO SEU BESOURAL:
ASSIM CONVERSAM
BESOURO E BESOURA
BEM LÁ DO FUNDO
TEXTO LACUNADO
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
9) 9- Complete as frases com palavras que rimam:
besouro______________________
rato__________________________
abelha________________________
carocha______________________
porco________________________
1 10- Procure no caça-palavras os nomes de animais da
história.
|
A |
B |
E |
S |
O |
U |
R |
O |
Y |
|
R |
A |
T |
O |
K |
L |
Ç |
V |
X |
|
M |
N |
P |
A |
B |
E |
L |
H |
A |
|
K |
L |
O |
I |
M |
O |
S |
C |
A |
|
B |
O |
R |
C |
D |
R |
O |
C |
H |
|
A |
C |
A |
R |
O |
C |
H |
A |
|
|
S |
M |
O |
B |
E |
S |
O |
U |
R |
|
M |
O |
S |
Q |
U |
I |
T |
O |
X |
11) Ilustre a parte do texto que você
mais gostou.
12– Toda festa de casamento tem convidados. Escreva
uma lista de quem você convidaria para a festa.
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
MATEMÁTICA
- Copie e resolva os problemas em seu caderno.
1) 1- O zoológico de uma cidade foi visitado por 8627 pessoas no sábado e 5470
no domingo. Quantas pessoas visitaram o zoológico no final de semana?
2) 2- O rato convidou para seu casamento 88 animais. Dos convidados 65
confirmaram presença. O restante dos convidados não poderão comparecer. Quantos
convidados não irão para a festa?
3) 3-Na festa de casamento da Besoura foram servidos 87 brigadeiros e 35
beijinhos. Quantos brigadeiros foram servidos a mais que beijinhos?
4) 4- Para fazer os sucos da festa foram comprados 4 dúzias de laranjas, meia
dezena de melancia e duas dezenas de limões. Quantas frutas foram compradas?
CIÊNCIAS- Protocolos de higiene
Assista o vídeo, se quiser pode dançar com eles também.
- Agora, escreva três cuidados que precisamos ter para evitar o Coronavírus (COVID-19).
TENHAM UMA ÓTIMA
SEMANA!!!
CONTINUEM SE
CUIDANDO!!!
BOM ESTUDO!!!
2021
ATIVIDADES DA SEMANA - 22/22
À 26/02/2021
Queridos (a)
alunos (a), mais um ano letivo se inicia. Estamos afastados, porém sua
aprendizagem não pode parar. Vocês continuarão realizando as atividades em
casa, com o auxílio de seus familiares. Este ano faremos uso também do whatsapp para esclarecimentos de dúvidas e
envio de atividades.
4º ano A –
Professora Luzia
4º ano B –
Professora Moriza
4º ano C –
Professora Paula
FAÇA AS ATIVIDADES NO SEU CADERNO COM CAPRICHO E ATENÇÃO.
ATIVIDADE 1 – Organizando o caderno
E.P.G. DALVA MARINA RONCHI MINGOSSI
Nome:
Data:
4º ano ___
Professora (A):
ATIVIDADE 2 – Calendário do mês
 |
| para observar |
ATIVIDADE 3 – Identidade
Quero te conhecer
ATIVIDADE 4 – Hora
da leitura – VOA JOÃO
ATIVIDADE 5 – Hora
da história – O monstro das cores
Depois de ler o livro “Voa João” e
assistir a história “O monstro das cores”, escreva ou desenhe sobre os seus
sentimentos durante a pandemia: felicidade, tristeza, saudade, angústia...
Capriche!
ATIVIDADE 6 – Interpretação
Observe a figura
 |
| responda |
Com
essa onda de Coronavírus até o Cascão resolveu lavar as mãos!
1- No texto 2, encontramos a seguinte frase “LAVAR AS
MÃOS SALVA VIDAS!”. Porque lavar as mãos pode salvar vidas?
a) ( ) Porque as
mãos ficam cheirosas.
b) ( ) Porque é
uma maneira de evitar a transmissão de vírus.
c) ( ) Porque é
uma forma de agradar aos pais.
d) ( ) Porque é
necessário para participar de algumas brincadeiras.
2- Observe a imagem do texto 2 em seguida marque (V) para
Verdadeiro e (F) para Falso:
a) ( ) A turminha da Mônica estava comemorando o
aniversário do Cascão.
b) ( ) Todos
estavam tristes pela atitude do Cascão.
c) ( ) A turminha
da Mônica estava muito feliz porque o Cascão finalmente resolveu vencer o medo
da água e lavou as mãos.
d) ( ) Ao lavar as mãos, Cascão está ajudando salvar
vidas.
3- Relacione as alternativas adequadamente:
Exemplo: - Personagem que não gosta de tomar banho.
(1) Cascão
1-Não é necessário lavar as mãos.
2-Devemos utilizar água e sabão ao lavar as mãos.
3-Uma doença fez com que até o Cascão lavasse as mãos.
4-Além de lavar as mãos o personagem também precisou
tomar um bom banho.
( ) Cascão
( ) Para evitar contaminação
( ) Coronavírus
( ) Ajuda a aumentar a contaminação por vírus
ATIVIDADE 7 – Palavras
ATIVIDADE 8 – Matemática: situação
problema
ATIVIDADE 9– Matemática: gráfico
ATIVIDADE 10 – Protocolos de higiene
OBSERVE ALGUMAS MEDIDAS DE
PREVENÇÃO PARA EVITAR O COVID 19:
SEMPRE QUE SAIR DE CASA USE A
MÁSCARA
 |
USO CORRETO DA MÁSCARA
MUITO IMPORTANTE LAVAR BEM AS
MÃOS
Escreva o que você e sua
família estão fazendo para evitar o coronavírus?
Crianças tirem fotos das
atividades e enviem no whatsapp.
Sugestão de vídeo: Filme
“Divertidamente”
Bons estudos!